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| 1 | 定向运动练习对ADHD儿童认知能力影响的实验研究显示文摘本研究主要探究定向运动练习对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知能力的影响。对实验组、控制组两组被试实施两次注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移四个维度的问卷测试以及计算机呈现的Corsi积木点击工作记忆任务测试,分析干预前后ADHD儿童注意与视觉空间工作记忆能力的改变效果。结果显示:(1)定向运动练习能够改善ADHD儿童注意分配和注意广度;(2)定向运动练习能够改善ADHD儿童的视觉空间工作记忆能力。 | 刘阳 杨宁 | 2018 | 中国特殊教育2018，，11： | 14 |
| 2 | 定向运动练习改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能的研究显示文摘选取44名注意缺陷多动障碍儿童和40名正常儿童,随机分为定向教学班和正常教学班,实验前后测评抑制功能、刷新功能、转换功能,揭示定向运动练习与注意缺陷多动障碍儿童执行功能改善的关系。结果显示:(1)定向教学条件下注意缺陷多动障碍儿童干预前后抑制功能、转换功能和刷新功能水平提高,具有显著性差异;正常教学条件下注意缺陷多动障碍儿童干预前后无显著性差异。(2)定向教学条件下正常儿童干预前后抑制功能、转换功能和刷新功能水平提高,具有显著性差异;正常教学条件下正常儿童干预前后无显著性差异。(3)定向教学条件下注意缺陷多动障碍儿童执行功能水平提高幅度显著高于正常儿童。结果表明:定向运动干预方案对注意缺陷多动障碍儿童和正常儿童的执行功能均具有积极影响,且注意缺陷多动障碍儿童的执行功能改善效果优于正常儿童。 | 宋杨 刘阳 杨宁 王长在 | 2020 | 体育学刊2020，27，3： | 12 |
| 3 | 小篮球运动对学龄前孤独症儿童重复刻板行为及脑灰质体积的影响显示文摘目的:探讨12周小篮球运动对学龄前孤独症(autism spectrum disorder,ASD)儿童重复刻板行为及脑灰质体积的影响,为揭示小篮球运动改善学龄前ASD儿童重复刻板行为及神经机制提供新的证据。方法:筛选30名学龄前ASD儿童,随机分为实验组和对照组。实验组在常规行为康复的基础上,开展小篮球运动干预(每次40 min,每周5次,12周),对照组只接受常规行为康复干预,利用重复刻板行为检查表评价两组学龄前ASD儿童实验前、后的重复刻板行为变化,同时利用结构磁共振成像技术考察两组儿童实验前、后脑灰质体积的变化。结果:1)小篮球运动改善了学龄前ASD儿童的重复刻板行为及其刻板、自伤和限制3个子维度的行为表现;2)小篮球运动增加了学龄前ASD儿童右侧小脑8区、右侧梭状回的灰质体积;3)小篮球运动所致的学龄前ASD儿童重复刻板行为表现减轻与其右侧小脑8区灰质体积增加存在显著负相关。结论:12周小篮球运动可以改善学龄前ASD儿童的重复刻板行为,神经机制涉及右侧小脑8区灰质体积的增加。 | 董晓晓 陈爱国 刘智妹 王金贵 蔡可龙 熊轩 | 2020 | 中国体育科技2020，56，11： | 9 |
| 4 | 身体活动对执行功能影响的元分析显示文摘运用元分析方法进一步探明身体活动对执行功能影响的“剂量效应”及其调节变量。方法:依据PRISMA原则,共纳入62篇文献(总样本量为4841人),运用CMA2.0软件进行效应量和调节效应的分析。结果:1)身体活动对执行功能影响的合并效应量为0.60,95%CI为(0.50,0.69),属于中等效应;2)调节效应分析表明,身体活动对执行功能的促进效应不受人群类型与身体活动类型的影响(P值均大于0.05),但受身体活动时长、身体活动强度及执行功能子成分的影响(P值均小于0.01)。结论:1)身体活动对执行功能具有中等程度的促进作用;2)中等强度的身体活动对执行功能的促进效果最显著,且身体活动对转换能力的促进作用最大;3)长时身体活动对执行功能的促进效果要显著大于短时身体活动,尤其是对刷新能力的促进作用要显著大于短时身体活动。 | 王积福 漆昌柱 韦晓娜 | 2019 | 首都体育学院学报2019，31，4： | 8 |
| 5 | 结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响显示文摘目的探讨结构化教育联合早期心理干预对孤独症谱系障碍患儿康复的影响。方法选取该院2015年1月至2018年6月收治的孤独症谱系障碍患儿88例,随机分为对照组和试验组,各44例。对照组患儿予以常规模式康复干预,在此基础上,试验组患儿予以结构化教育联合早期心理干预,比较两组C-PEP各项指标评分、ATEC各项指标评分、ABC各项指标评分。结果干预后,试验组C-PEP各项指标评分均高于对照组,ATEC各项指标评分均低于对照组,ABC各项指标评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论结构化教育联合早期心理干预可改善孤独症谱系障碍患儿临床症状,促进患儿康复。 | 李潘红 | 2021 | 国际护理学杂志2021，40，3： | 6 |
| 6 | 听觉统合训练配合结构化教学法对孤独症谱系障碍患儿发育水平的影响显示文摘目的:探讨听觉统合训练配合结构化教学法对孤独症谱系障碍患儿发育水平的影响。方法:选择2018年10月~2019年12月收治的孤独症谱系障碍患儿86例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各43例。对照组给予一般康复训练,观察组采用听觉统合训练配合结构化教学法。比较两组干预前后0~6岁小儿神经心理发育检查表评分。结果:干预前,两组大运动能区、精细运动能区、适应能力能区、语言能区、社会行为能区评分及发育商评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组大运动能区、精细运动能区、适应能力能区、语言能区、社会行为能区评分及发育商评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:听觉统合训练配合结构化教学法能够提高孤独症谱系障碍患儿发育水平,促进患儿康复。 | 代慧 | 2020 | 实用中西医结合临床2020，20，14： | 6 |
| 7 | 中医饮食疗法对35例孤独症谱系障碍儿童的干预效果显示文摘目的 探讨35例中医饮食疗法对孤独症谱系障碍儿童干预效果。方法 选取35例2~7岁孤独症谱系障碍儿童为观察组,给予为期3个月的中医饮食干预,对照组30例给予常规治疗,在食疗前后分别进行儿童自闭症评定量表(CARS)、儿童自闭症行为评定量表(ABC)测评及脑电波的采集,对观察组脑电数据进行配对样本t检验,对观察组和对照组测评量表进行多因素重复测量方差分析。结果 两组食疗后ABC量表及CARS量表得分均显著降低,(P<0.05),食疗后观察组ABC评分(70.52±4.23)分、CARS评分(32.95±1.95)分均显著低于对照组的(77.36±5.83)分、(35.93±2.29)分,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后Delta(M=21.22,SD=1.49)显著大于食疗前(M=18.56,SD=3.31),Theta(M=12.89,SD=1.18)显著大于食疗前(M=11.72,SD=2.72);α(M=18.05,SD=1.42)显著大于食疗前(M=17.44,SD=1.69),β(M=16.11,SD=1.08)显著大于食疗前(M=14.61,SD=1.24),γ(M=12.33,SD=3.82)显著大于食疗前(M=10.39,SD=3.85),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 中医食疗可以改善自闭症儿童的交往能力、运动能力、自理能力及语言能力等,值得推广应用。 | 王渭华 | 2022 | 中国妇幼保健2022，37，21： | 5 |
| 8 | 孤独症谱系障碍个体工作记忆干预的研究进展显示文摘已有研究表明孤独症谱系障碍个体在工作记忆上存在普遍的缺陷,并影响了他们的正常生活能力.文章梳理了以往研究中不同方法对孤独症谱系障碍个体工作记忆的干预效果,发现工作记忆干预确实能提高孤独症谱系障碍个体的工作记忆能力,但在对孤独症个体进行干预时需要关注该群体的特点,这可能影响最终的干预效果.未来研究可在注重干预远迁移效果的基础上,进一步探索孤独症谱系障碍个体工作记忆干预的神经机制及联合治疗的可能性,同时还需要覆盖更全面的样本. | 赵万兴 吴燕楠 郑董雯 马伟娜 | 2022 | 杭州师范大学学报(自然科学版)2022，21，3： | 4 |
| 9 | 体育运动与孤独症康复:来自“脑智”视角下的证据显示文摘从“脑”和“智”两个视角对体育运动与孤独症谱系障碍康复相关研究进行梳理,发现体育运动改善孤独症“智”主要表现为运动障碍、执行功能、学业成就、情绪行为和核心症状5个方面,体育运动改善孤独症“脑”主要表现为分子层面、细胞层面和系统层面3个方面,并在此基础上整合了体育运动与孤独症康复的多层面、多学科、较为完整的证据链。面向该研究发展趋势和孤独症患儿康复的现实需求,指出未来研究的3个主要方向:构建体育运动提升孤独症“脑智”的理论体系;建立孤独症“脑智”协同改善的运动干预模式;深入推进跨学科交叉研究。 | 蔡可龙 陈爱国 朱丽娜 刘智妹 | 2022 | 科技导报2022，40，10： | 3 |
| 10 | 自闭症儿童运动能力研究文献的计量分析显示文摘自闭症儿童动作发育障碍是其伴随症状之一。研究采用文献计量法,对2008-2017年CNKI中的期刊文献进行分析,结果发现:自闭症儿童运动能力研究越来越受到关注;研究学科集中于教育领域,其次是体育、医疗领域;研究方法以质性研究居多;研究内容涉及自闭症儿童运动能力现状、不同干预方法对自闭症儿童运动能力的影响、运动干预对自闭症儿童综合能力的影响等方面。但研究也存在一定的不足,由此提出一些思考与建议。 | 魏欣 | 2019 | 绥化学院学报2019，39，7： | 1 |
| 11 | 体育运动在自闭症儿童执行功能干预中的研究进展显示文摘执行功能障碍理论指出,自闭症谱系障碍存在执行功能障碍,致使其在各方面发展受到影响。研究表明,体育运动可以有效干预自闭症儿童的执行功能。本文针对自闭症执行功能进行的体育运动干预,依照类型可分为球类运动干预、武术运动干预、格斗运动干预、急性运动干预和游戏运动干预5种。已有的体育运动干预虽然形式丰富多彩、环节设置合理、短期效果显著,但也存在不足,如干预耗时过长、长期效益不一、干预方式枯燥。针对体育运动在自闭症儿童执行功能的干预,研究应着力于开发便携式高效干预方式,聚焦自闭症儿童生活需求,增强干预的趣味性和连贯性。 | 邢冰冰 王志丹 | 2023 | 青少年体育2023，，2： | 0 |
| 12 | 运动干预对孤独症伴有智力低下儿童执行功能及默认网络功能连接的影响显示文摘目的:探究运动干预对孤独症伴有智力低下儿童执行功能及默认网络功能连接的影响,为揭示运动干预改善孤独症伴有智力低下儿童执行功能的神经机制提供新的证据。方法:依据纳入标准和排除标准,在扬州市的2个儿童康复中心筛选30名孤独症伴有智力低下的儿童,随机分为实验组和对照组,实验组在接受常规康复训练的基础上,开展运动干预(每次40 min,每周5次),对照组只接受常规康复训练。使用儿童执行功能量表(CHEXI)评估2组儿童运动干预前后执行功能的变化;利用静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)技术和基于感兴趣区(ROI)的功能连接(FC)分析方法评价运动干预前后2组儿童默认网络功能连接的变化。结果:1)运动干预对孤独症伴有智力低下儿童执行功能的计划力子维度、工作记忆总维度和抑制力总维度有改善作用;2)运动干预使孤独症伴有智力低下儿童默认网络功能连接发生了变化,楔前叶与右侧枕中回、右侧背外侧额上回与丘脑的功能连接减弱,左侧梭状回与右侧梭状回的功能连接增强;3)运动干预所致右侧背外侧额上回与丘脑的功能连接减弱与计划力子维度的行为表现改善存在显著正相关。结论:运动干预可以改善孤独症伴有智力低下儿童的执行功能行为表现,其神经机制涉及到运动干预导致的孤独症伴有智力低下儿童默认网络功能连接的变化。 | 刘智妹 蔡可龙 朱丽娜 熊轩 董晓晓 庞丽婷 陈爱国 | 2023 | 首都体育学院学报2023，35，5： | 0 |
| 13 | 轮滑运动对孤独症儿童主动沟通行为的影响研究显示文摘本研究探讨轮滑运动对孤独症儿童主动沟通行为的影响。采用单一被试实验设计,在固定的时间和相对封闭的场地对2名孤独症儿童进行轮滑干预。研究设计立足于孤独症儿童的特点,采取集体与个案混合式教学模式开展轮滑运动教学。结果表明,经过8周的轮滑运动干预,孤独症儿童的主动沟通行为次数显著增加,沟通技能有所提高,说明轮滑运动对促进孤独症儿童的主动沟通行为具有良好成效。 | 陈厚锦 黄辉 王岐富 陈捷 | 2022 | 湖南广播电视大学学报2022，，1： | 0 |
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