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| 1 | PBL教学模式在医学留学生教学中的应用显示文摘来华留学生教育是一项意义深远的重要工作,也是我国外交工作的重要组成部分。接收外国留学生来华学习并保证良好的教学质量是我国在教育界国际地位提高的象征。随着时代的进步,教学模式的改革势在必行。本文旨在提出以问题为基础的教学模式(PBL)应用于我国医学留学生中的必要性。基于作者自2005年以来对留学生教学的经验总结及教学学习体会,对留学生教学中遇到的突出问题进行分析,进而提出适应留学生教学的PBL教学实行方案,以有效地保证医学留学生的教学质量,提高医学留学生对耳鼻咽喉-头颈外科的综合掌握能力。 | 权芳 赵瑞敏 张鹏飞 赵谦 邵渊 | 2016 | 西北医学教育2016，24，1： | 27 |
| 2 | 留学生教育中的全英文生理课教学实践显示文摘随着中国教育水平以及国际合作交流的不断增加,学医的留学生的数量不断增加,教育部对留学生教育的目标及质量标准提出了更高的要求。生理学作为医学重要的基础课程之一,具有理论性、实验性和抽象性强的特点。因此,如何在留学生生理学教学中,结合留学生自身的语言及习惯等特点,在教材编写与选择、理论课和实验课授课方式、评价与考核机制等方面制定出较为完善的整套教学计划是目前最为紧要的任务。 | 张丽娟 王跃秀 李利生 黄海霞 贾军 徐敬东 | 2017 | 基础医学与临床2017，37，10： | 12 |
| 3 | 浅谈MBBS留学生临床教学的规范化显示文摘我国已经成为全球第三大留学目的地国,来华留学生临床医学专业留学生项目(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS),是我国留学生教育的重要组成部分,提高MBBS留学生的教学质量是我国医学院校教学中的一个普遍课题。笔者以自身MBBS留学生教学中的经验和体会,对MBBS留学生的教学特点进行了总结,以便促进MBBS留学生教学的发展和交流,推动MBBS留学生临床教学的规范化进程,增强培养高水平医学留学生的能力。 | 杜弢 王国强 叶子冠 徐米清 李万根 | 2019 | 岭南现代临床外科2019，19，4： | 10 |
| 4 | 来华医学留学生临床实践教学模式探讨显示文摘近年来,越来越多的留学生来华学习临床医学,为培养医学留学生的临床思维,提高其临床实践技能水平,本研究探讨了来华医学留学生的临床实践教学模式。在我校多年的留学生教育过程中,通过增加临床实践教学时间、加强留学生汉语水平培训、注重师资队伍的建设、发挥模拟医学教学的优势、留学生与研究生'结对子'双语模式、增强临床细节技能培训等方式,形成以'医学知识、临床技能、职业素质'相结合的新的临床实践教育模式,可以明显提高留学生的临床实践水平,培养出更多适应国际化竞争的高水平医学留学生。 | 刘君玲 赵晓华 李雪梅 王炎强 | 2017 | 中国当代医药2017，24，30： | 9 |
| 5 | 医学留学生内科学教学的现状与思考——以安徽医科大学MBBS专业为例显示文摘留学生教育关系到国家和学校的声誉,而提高教学质量则是留学生教育的关键。文章以安徽医科大学为例,分析、归纳了医学留学生内科学教学中存在的问题,并从师资队伍建设、双语教学、实践技能培养、考核方式与教学评估等方面提出了解决问题的对策与建议。 | 王爱玲 解杨婧 邹传德 沈茜 吴永贵 | 2015 | 合肥工业大学学报(社会科学版)2015，29，6： | 8 |
| 6 | 留学生妇产科学临床实践教学面临的挑战和解决方案显示文摘随着我国国际地位的不断提高,医学教育方式及医疗水平越来越得到世界各国的认可,外国学生选择来中国接受医学教育的人数逐年增多。我校从2006年9月开始招收5年制本科医学留学生,本文就近年来我校留学生妇产科临床实践教学工作谈一些心得与体会。 | 潘晓明 徐向荣 黄丽丽 程晓东 | 2015 | 西北医学教育2015，23，2： | 4 |
| 7 | 教育部来华医学留学生英语师资培训(儿科学)的体会显示文摘笔者于2017年参加了天津医科大学举办的'教育部来华留学英语师资培训中心(医学)'第十四期培训班(儿科学),除专业培训外,各高校教师还共同探讨了我国目前医学留学生教育的现状与问题。本文着重介绍此次培训的内容体会、国内临床医学留学生教育存在的问题以及提高医学留学生教学质量的建议。 | 王娜 王琳 | 2019 | 医学教育研究与实践2019，27，3： | 4 |
| 8 | 医学留学生管理的实践与探索显示文摘医学留学生管理对于提升中国医学教育的国际地位和影响力具有十分重要的意义,是一项任务艰巨、具有国际职责的工作。笔者结合南方医科大学医学留学生管理的实践工作经验,分析了医学留学生管理工作中存在的不足,探索提升留学生管理工作水平的具有可操作性的方式方法。 | 陈君 任毅 | 2018 | 现代医院管理2018，16，3： | 3 |
| 9 | 抖音联合模拟训练器构建“情景再现”在留学生介入教学的应用显示文摘目的:评价抖音微课程联合血管模拟训练器构建'情景再现'模式在留学生介入教学的效果。方法:研究对象为来自国际教育学院的2016级79名学生,实验组38人,对照组41人。实验组采用抖音微课程联合血管模拟训练器教学模式,对照组采用传统PPT讲座形式。用随堂测验和学生调查评估'情景再现'教学效果。结果:实验组随堂测试分数高于对照组[(84.4±9.3)vs(76.5±4.5)](P<0.01),问卷显示实验组学生满意度高于对照组(P<0.05)。结论:抖音微课程联合血管模拟训练器构建'情景再现'模式在留学生介入教学中可获得良好教学效果。 | 焦德超 韩冰心 周朋利 王艳丽 任建庄 韩新巍 | 2021 | 中国高等医学教育2021，，11： | 2 |
| 10 | 浅谈留学生传染病学临床实习带教的特点与对策显示文摘临床实习是留学生医学教育不可缺少的一部分。广州医科大学附属第二医院感染科于2015年开始承担临床医学专业本科留学生实习带教工作,针对目前留学生临床实习带教过程中存在的问题,采取了一系列的应对措施,如强调入科教育、采取双语教学、采用多样化教学方法等,取得了一定的成效。 | 张宿荣 叶晓光 | 2017 | 广州医科大学学报2017，45，5： | 1 |
| 11 | 关于留学生外科实习教学问题与对策的探讨显示文摘结合自身带教,分析留学生外科实习教学存在的问题,探讨对策,提高带教经验与效果。我们认为首要需加强教师、学生双语教学,提高教师专业素质;同时建立典型病例资源库与人体疾病模具,创造模拟外科疾病诊治、操作机会;改善教学制度,考核方向与内容,以上是提高医学留学生外科临床实习教学质量的关键。 | 艾文佳 林少芒 张智辉 萧剑彬 李强 李阳勇 王俊伟 | 2017 | 岭南现代临床外科2017，17，2： | 0 |
| 12 | 医学留学生全英文“概率论”课程考试质量解析显示文摘目的分析某医科大学留学生全英文“概率论”考试质量,为完善留学生教学考核体系,有效提高教学质量提供参考和借鉴。方法收集2014级167名留学生高等数学考试中“概率论”部分的总分和各题项的得分,将先报到的学生编为1班(90人),后报到的学生为2班(77人)。采用SPSS19.0基于Cron.bach’s α系数、HoteHing’s T2和Pearson相关对试卷的信度进行分析,利用Spearman相关分析评估各题项得分间的相关程度:同时通过分组t检验或t’检验考查两班学生各题项得分与总得分的差异.探索入学批次不同对学生考试成绩的影响。结果考试成绩平均分为82.587,标准差为13.520,Kol-mogorov-Smimov统计量为1.627(P=0.010),考试成绩不服从正态分布。试卷的Cronbach’sα为0.808,标准化项目的Cronbach’sα为0.815.“概率论”部分试卷中各题项间的Spearman相关系数在0.315至0.657之间。晚报到学生的“概率论”总成绩比早报到学生低4.017分,所有题项对应成绩均比早报到学生低。结论新生报到时间早晚对于考试成绩有影响,提示对后报到的留学生应给予更多关注。 | 单连峰 黄德生 李明 关鹏 施海龙 王雪 | 2016 | 中华医学教育探索杂志2016，15，5： | 0 |
| 13 | 医学生职业生涯规划教育的新模式——“三维双轨制”教育模式显示文摘当前,医学生职业生涯规划教育研究多以就业为目的,对医学学科规律和职业特殊性的考虑较少。文章通过对医学生职业生涯规划教育现状的分析,结合实践经验,提出了'三维双轨制'教育模式。'三维双轨制'教育模式是教师和学生两个主体从不同视角,双向互动共同完成信念传递、知识传授、能力培养三个维度的教育。这种教育模式不仅能让医学生拥有坚定的职业信念,获得系统的理论知识,还能全面提升其实践能力。 | 楚蓓 刘兆民 司传平 | 2015 | 西北医学教育2015，23，2： | 0 |
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