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| 1 | 自知力教育对精神分裂症患者负性情绪的影响显示文摘目的深入了解自知力教育对精神分裂症患者负性情绪的影响,并进一步探索其原因,为自知力教育方式的改进和教育内容的完善提供科学依据。方法将精神分裂症患者217例随机分为教育组和对照组,两组均接受抗精神病药物系统治疗,教育组在此基础上予自知力教育8周,教育前后分别采用简明精神病评定量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行评定;根据评定结果,对自知力恢复伴焦虑、抑郁的患者进行深入访谈,将获得的资料用Giorgi法分析。结果教育后BPRS评分两组间比较,差异无统计学意义(P>0.05);ITAQ、SAS、SDS评分教育组均明显高于对照组(P<0.05)。对11例患者深入访谈,得出患者自知力恢复后产生负性情绪的社会心理因素有:对过去病态行为及其后果的羞愧和自责心理、归属感得不到满足、深刻的病耻感、对前途的绝望感。结论对精神分裂症患者进行自知力教育,应根据患者负性情绪状况随时调整教育内容和告知策略,并针对患者的社会心理因素给予有效的情感支持,使患者在自知力恢复的同时减轻或消除负性情绪。 | 郭全芳 张云红 | 2011 | 中华护理杂志2011，46，10： | 22 |
| 2 | 精神分裂症恢复期患者支持性干预方案的简单效应分析显示文摘目的 针对精神分裂症恢复期危险因素,探索适合精神分裂症恢复期患者的支持性干预方案.方法 将64例精神分裂症患者匹配分为实验组和对照组各32例,2组均服用相同的抗精神病药物,对照组进行常规的健康教育,实验组实施支持性干预方案,干预时间为4个月.干预前后采用IBS、APGAR、GSES和SDSS评价2组的康复效果.结果 2组被试GSES、APGRA、SDSS、IBS评分的组间因素及时间因素的主效应均具有统计学意义,且APGRA、SDSS、IBS存在时间与分组的交互作用;简单效应分析显示,干预后实验组与对照组GSES、APGRA、SDSS、IBS相比,差异有统计学意义,而对照组除自我效能指标外,其他指标干预前后比较差异无统计学意义.结论 针对精神分裂症恢复期患者制定的支持性干预方案有良好的实践指导作用,能提高患者的自我效能感以及家庭功能,纠正不合理信念,改善社会功能,帮助患者更好地适应社会. | 宇虹 周郁秋 王丽娜 杨金伟 孙玉静 | 2014 | 中国实用护理杂志2014，30，26： | 15 |
| 3 | 精神分裂症患者病耻感现状及相关因素分析显示文摘目的:探讨精神分裂症患者病耻感现状及相关因素。方法:采用自制基本情况调查问卷、应对方式问卷、精神病患者病耻感评估量表和自尊量表对134例患者进行病耻感、自尊及应对方式的评估。结果:精神分裂症患者中无业或休学人员的病耻感水平比在职或在读人员高,家庭经济状况好的患者病耻感水平比家庭经济状况差的患者高(P<0.05);患者的病耻感水平与自尊水平呈负相关,与回避和屈服的应对模式呈正相关(P<0.05或0.01)。结论:无业或休学的患者、家庭经济状况好的患者病耻感水平高;患者的病耻感水平与患者采取的应对方式相关,患者越对疾病采取回避和屈服的应对方式,病耻感水平越高。 | 尹聪 张淑芳 杨冰香 | 2018 | 神经损伤与功能重建2018，13，6： | 14 |
| 4 | 精神分裂症患者自知力与内在耻感的相关性研究(英文)显示文摘背景精神分裂症患者自知力和内在耻感的关系具有理论和实践上的重要性,因为这和患者寻找或接受治疗的意愿密切相关。目的研究中国大陆精神分裂症患者自知力和内在耻感的关系。方法共有65例住院治疗的精神分裂症患者和27例门诊治疗的精神分裂症患者(病程的中位数为4年)完成了两个中文版自评量表-精神疾病内在耻感量表(Internalized Stigma of Mental Illness,ISMI)和修订版病耻感经历问卷(Modified Consumer Experiences of Stigma Questionnaire,MCESQ)的测评。由高年资精神科医生采用阳性症状量表(Scale for Assessment of Positive Symptoms,SAPS)和阴性症状量表(Scale for Assessment of Negative Symptoms,SANS)评定了患者的精神病理症状。由两位高年资精神科医生采用简明精神病学量表中文版的自知力条目评定患者对自身精神疾病的认知,依据分数将患者分为有自知力组和无自知力组。结果有自知力组有49例患者,无自知力组为43例。无自知力患者的病程显著短于有自知力组,更可能为住院治疗者,并且具有更明显的阴性和阳性症状(仅仅表现在趋势上)。有自知力组患者在精神疾病内在耻感量表疏离分量表得分上显著高于无自知力组的患者,但是两个量表的其他分量表得分组间无统计学差异。两个量表48个条目中仅有4个条目得分存在组间差异。Logistic回归没有发现无自知力和两个耻感量表分数或症状量表得分之间存在相关性。结论在中国大陆精神分裂症门诊与住院患者中进行的本研究不支持以前的研究发现:即有自知力的精神分裂症患者会报告更多的耻感经历。本研究使用的耻感量表在中国地区的应用还需要进一步的修订和证实;未来需要对下列问题进行研究:选择不同诊断的患者、对自知力进行更精细的评估以及随时间推移自知力及病耻感经历的波动等等,进一步澄清精神分裂症患者中这两个现象间的复杂关系。 | 吕颖 王小平 | 2012 | 上海精神医学2012，24，2： | 10 |
| 5 | 康复期精神分裂症病人自我感受负担与生活质量的相关性研究显示文摘[目的]探讨康复期精神分裂症病人自我感受负担(SPB)与生活质量的相关性。[方法]采用便利抽样的方法,选取100例康复期精神分裂症病人,运用一般资料调查问卷、自我感受负担量表(SPB)和健康相关生命质量(SF-12)进行测量,采用Pearson相关性分析对SPB及SF-12的相关性进行分析。[结果]96%的康复期精神分裂症病人存在不同程度的自我感受负担,生活质量水平显著低于国内常模;自我感受负担水平与生活质量呈负相关(r PCS=-0.236,r MCS=-0.273,P<0.01)。[结论]康复期精神分裂症病人的SPB越重,生活质量越差。在临床护理工作中,应了解病人自我负担的主要影响因素,给予针对性的护理措施,减轻病人自我感受负担,提高心理健康水平和生活质量。 | 吴秋霞 谢华杰 严夏舒 周永梅 巫秋玲 | 2017 | 全科护理2017，15，28： | 9 |
| 6 | 实施家属微信随访对出院精神分裂症患者的影响显示文摘目的探讨实施家属微信随访对出院精神分裂症患者病耻感、服药依从性及康复效果的影响。方法选取160例精神分裂症患者及其出院后主要照顾者作为研究对象,随机分为观察组89例和对照组71例。对照组予以常规的出院随访,观察组在对照组基础上实施家属微信随访,时间为12个月。干预前后采用精神疾病患者病耻感量表中文版(SSMI-C)、康复状态量表(MRSS)和服药依从性进行效果评估。结果入组时,两组患者SSMI-C、MRSS评定和服药依从性无明显差异(P>0.05),干预6个月及12个月后,观察组SSMI-C、MRSS总分明显低于对照组,干预12个月后服药依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施家属微信随访能够降低出院精神分裂症患者的病耻感,提高其服药依从性,对促进患者康复具有积极的作用。 | 马灵亚 吴桂红 李添红 | 2019 | 中国现代医生2019，57，13： | 8 |
| 7 | 本科护生对精神病患者歧视现状及其与精神病接触程度的相关性分析显示文摘目的调查本科护生对精神疾病患者的歧视现状,分析其与精神病接触程度的相关性。方法采用便利抽样方法,于2017年4—5月抽取广州市某医科院校护理学院大学三年级第二学期的本科护生作为研究对象。采用一般人口学资料问卷、歧视精神疾病患者评估量表、精神病接触程度问卷进行调查。结果本科护生对精神病患者歧视评估量表总均分为(1.92±0.58)分,各维度均分分别为:隔离维度(1.83±0.67)分、危险维度(2.19±0.61)分,能力维度(1.68±0.71)分。量表总均分及隔离维度、危险维度均分均低于国内常模得分,差异具有统计学意义(P<0.05)。本科护生与精神疾病接触程度得分为(6.36±2.39)分,处于中等偏下水平。Pearson相关性分析结果显示:歧视精神病患者评估总分及能力维度均分与精神病接触程度得分呈密切负相关(r=-0.419,-0.529;P<0.05)。结论本科护生对精神疾病患者的歧视得分较高校学生低,与精神病接触程度呈密切负相关。护理教育者既要对护生进行'反精神病歧视'的正向引导,又要重视以专业知识为基础的教育和培训,还需要加强护生与精神病患者的接触,以减少护生对精神病患者的歧视。 | 陈瑜 曾丽娟 杨文娇 | 2017 | 护理学报2017，24，21： | 7 |
| 8 | 精神疾病病人病耻感体验的质性研究显示文摘目的:探讨精神疾病病人病耻感体验及应对方式。方法:对12例病人进行深度访谈以获取资料,用现象学分析法分析资料。结果:精神疾病病人在患病后都会产生羞耻心理;遭遇歧视时被他人躲避而感到无奈,工作、升职受到不公平待遇而痛心;在遭遇歧视后病人多采取回避社交、刻意的隐瞒病情等错误的应对方式;由于精神疾病,有些病人放弃了原本的工作以及对未来生活产生不确定感。结论:对精神疾病病人要加强疾病的健康宣教,改变病人不正确的认知;做好心理护理,提供情感支持;加强对公众精神卫生知识的宣教和普及。 | 吕素红 张宣 孙红侠 | 2013 | 护理实践与研究2013，10，13： | 5 |
| 9 | 116例缓解期精神分裂症患者维持治疗认知和需求调查显示文摘目的了解缓解期精神分裂症患者对抗精神病药维持治疗的认知和需求,为出院后执行个性化维持治疗和护理提供依据。方法自行设计缓解期精神分裂症患者对维持治疗的认知和需求调查表,对116例患者进行调查。结果116例缓解期精神分裂症患者对目前自身维持治疗的知晓程度按百分比从高到低依次为:对药物的基本认识(75.6%)、维持治疗必要性(67.2%)、用药与疾病关系(57.8%)、维持治疗依从性(55.2%)、对药物不良反应的认识(46.6%)。对维持治疗的需求程度按百分比从高到低依次为:对出院后获取药物途径需求(73.3%)、选择不良反应小的药物(67.2%)、选择口感好的药物(58.6%)、需要学习疾病知识(57.8%)、药瓶去除抗精神病药标识(50.9%)、减少服药次数(48.3%)、需要受尊重的私密的用药环境(47.4%)、需要学习药物知识(46.6%)、减少用药数量(41.4%)、需要有人提醒和督促用药(39.7%)。结论缓解期精神分裂症患者对疾病维持治疗用药的认知存在一定的局限性,应着重指导患者识别和应对药物不良反应,满足患者对维持治疗的需求,以提高依从性,巩固疗效预防疾病复发。 | 平红姣 沈勤 陈立敏 | 2012 | 护理学报2012，19，21： | 2 |
| 10 | 精神分裂症入院患者家属应对方式的调查分析显示文摘应对方式是指个体在应对应激事件时的策略,它是应激事件与心身反应之间的重要中介变量.在同样的应激事件下采用不同的应对方式,个体所受的心理损伤程度亦不同.精神分裂是一类常见的慢性重型精神疾病,主要以思维、情感、行为等多方面的障碍及精神活动的不协调为主要特点.患者的初次发病对于患者家属及整个家庭都是严重的"应激因素".慢性疾病患者的家属承担了主要的经济和护理压力,亲属的认知和情绪可以影响精神疾病患者的治疗效果和预后.但是关于精神分裂症患者家属的行为和情绪的研究鲜有报道.鉴于此,本研究旨在调查15例首发病精神分裂症患者家属的应对方式和心理状况,现报道如下. | 王娟 鲁凤荣 | 2013 | 中国实用护理杂志2013，29，16： | 2 |
| 11 | 不同自知力教育方式对精神分裂症患者的影响显示文摘目的探讨不同自知力教育方式对精神分裂症患者的作用。方法将收治的150例患者随机均分成三组,临床组、认知组和对照组。对照组进行常规护理教育,临床组和认知组进行不同内容的自知力教育,测试记录三组患者干预前及干预两年后的自知力评定、抑郁情况、病情情况、满意度、扭曲思维自我控制力及活动能力并进行比较。结果干预后认知组的自知力完整性,满意度及活动能力均较临床组和对照组明显高,抑郁状况及精神病状出现的相对少,而在自我控制方面临床组和认知组都较对照组明显好。结论认知自知力教育可以显著提高患者的思考和扭曲思维自我控制力,减少焦虑抑郁情绪的发生,降低精神病状的复发率,从而完善预后。 | 彭霞 焦爱霞 | 2015 | 国际护理学杂志2015，34，4： | 2 |
| 12 | 严重肇事肇祸精神分裂症缓解期患者的心理及护理显示文摘目的:探讨严重肇事肇祸精神分裂症缓解期患者的心理及护理对策。方法:运用深入访谈及艾森克情绪稳定性测验。结果:严重肇事肇祸精神分裂症缓解期患者主要心理特征包括:自卑感(10.5±0.20),抑郁性(12±0.44),焦虑(26±0.12),负罪感(18.5±0.43)。结论:医护人员在治疗疾病的同时向患者提供有效的心理疏导、心理支持及社会支持,对于促进患者的康复,早日回归社会尤为重要。 | 耿忠琼 熊玲莉 | 2012 | 中国民康医学2012，24，1： | 1 |
| 13 | 松弛治疗对青少年精神分裂症干预的效果观察显示文摘目的观察松弛治疗对青少年精神分裂症干预的效果。方法选自2013年11月到2014年10月,位于我院实施精神分裂症治疗的青少年患者作为研究对象,共收集50例。给所有青少年患者采取松弛疗法对其进行治疗,观察青少年患者在治疗前后的情况,对患者的情感反应,精神状况,沟通能力,行为控制等方面进行评分。结果在经过松弛治疗后,青少年精神分裂症患者的情感反应,精神状况,沟通能力,行为控制等各项指标分值均优于治疗前,故此,治疗前后青少年患者的情况对比有差异(P<0.05)。结论针对青少年精神分裂症的患者,采取松弛治疗能够有效改善其病情,具有非常显著的干预效果。 | 付文英 叶晓娟 | 2015 | 中国卫生标准管理2015，6，6： | 1 |
| 14 | 精神疾病病人首次住院的心理体验显示文摘[目的]了解首次住院的精神病病人住院期间的心理感受。[方法]采用质性研究的访谈法,对10例首次住院的康复期精神病病人深入访谈并用Giorigi的现象学分析法提炼主题。[结果]精神病病人住院早期的心理表现为被控制感、怨恨与不合作;短期治疗后表现为被动适应与理解,康复期存在着矛盾心理。其中,不确定感和病耻感是最主要的心理感受并贯穿住院的整个过程。[结论]精神卫生工作人员应将病人的心理感受纳入护理计划,以设计人性化护理模式来改善病人的心理健康。 | 潘胜茂 周英 朱元福 林建葵 赵春阳 卢凤华 | 2013 | 护理研究(中旬版)2013，27，6： | 1 |
| 15 | 精神障碍患者到综合科诊治的潜在法律问题的探究及对策显示文摘本文主要探讨精神障碍患者到综合科诊治潜在的法律问题,提出管理对策,并对精神障碍伴或不伴有躯体病的患者到综合科诊治,可能引起的潜在的法律问题的原因进行分析和探讨。发现综合科在收治患者,约束保护和识别就诊患者心理行为问题及知情同意权、隐私权、人格受尊重权等方面可能存在的违反法律法规的问题和行为。因此精神障碍患者到综合科诊治时,相关医务人员应掌握良好的沟通技巧,注重对患者的心理和行为问题的识别,尊重患者和家属的各种权力,不得拒收或推诿属于诊疗范围内的精神障碍患者,严格执行各种法律、法规,提高患者的依从性,减少医患争议的发生。 | 王静 丁启芳 | 2013 | 中国医药导报2013，10，34： | 0 |
| 16 | 1999年与2021年住院精神分裂症患者受歧视体验变化显示文摘目的探讨2021年较1999年精神分裂症患者遭遇的歧视状况以及歧视对患者影响的变化。方法采用方便抽样法,分别选取1999年8—9月、2021年8—9月在北京回龙观医院住院的136例、146例缓解期精神分裂症患者为研究对象。采用精神障碍歧视态度及经历调查问卷调查患者的受歧视状况及相关态度。结果2021年患者在精神障碍歧视态度及经历调查问卷中对精神障碍患者及家属的歧视分量表的得分为(62.67±11.70)分,低于1999年的(66.88±7.61)分,差异有统计学意义(t=3.361,P<0.01)。1999年在“社会对精神病患者的歧视最近20年明显减少”“社会的歧视经常导致家属将精神病患者的事保密”“单位(学校)对精神病患者是公正的”3个条目中回答“同意”或“非常同意”的患者分别占63.97%(87/136)、63.97%(87/136)、36.02%(49/136),低于2021年的71.91%(105/146)、78.08%(114/146)、63.70%(93/146),差异有统计学意义(Z=5.644、2.541、4.617;P<0.05)。结论精神分裂症患者受到歧视的状况较20年前有所改善,但歧视对精神分裂症患者的心理及社会生活仍有明显影响,改善对精神障碍的歧视问题任重而道远。 | 白璐源 范宁 李丽 高士元 梁伟业 | 2023 | 神经疾病与精神卫生2023，23，6： | 0 |
| 17 | 长期住院稳定期精神分裂症女性病人心理体验的质性研究显示文摘目的:调查精神科全封闭式管理模式下长期住院稳定期精神分裂症女性病人的心理体验,为制定针对性干预措施及优化管理提供依据及指导。方法:采用目的抽样法选取2021年6月—2021年7月广州医科大学附属脑科医院长期住院的稳定期精神分裂症女性病人作为研究对象,采用现象学研究方法对其进行半结构式访谈,运用Colaizzi现象学研究法对访谈结果进行整理、提炼、分析。结果:共提炼出三大主题,即与外界的隔离与阻碍;角色行为强化;憧憬未来,但对未来不确定。结论:精神卫生机构应结合长期住院及封闭式管理的现实背景,在满足疫情防控要求前提下,多渠道提供支持和人性化的管理和服务。面对不同需求的病人给予针对性建议,具体问题具体分析,以满足病人实际需求。 | 曹伟烨 曾钢 肖爱祥 桂荣 贺丹华 | 2023 | 全科护理2023，21，16： | 0 |
| 18 | 精神科开展大学生志愿者活动的临床实践显示文摘目的:探讨在精神病房开展志愿者活动对改善大学生对精神疾病认知和提高患者满意度方面的作用效果。方法:设计活动方案,征得院领导的同意和支持,与院团委一起实施,向医院周边大学院校发出活动邀请,组织学生每月1~2次来到病房,每次20~50人,每次活动时间90~120分钟,活动内容包括精神卫生知识讲座、参观病房、与病友一起进行联欢活动。用自设'精神疾病相关知识问卷'和'住院患者满意度调查'分析活动前后评分差异。结果:1年来,共举办活动11次,来到病房的大学生人数达380人次。大学生参加活动后对精神疾病的认识程度明显改善(P<0.05),患者对活动满意度达98.3%。结论:精神病房开展大学生志愿者活动不仅能改善大学生对精神疾病的不良认知,而且能丰富患者的住院生活,提高患者满意度。 | 魏平 张秀丽 史慧 李君利 张军 | 2011 | 中国民康医学2011，23，19： | 0 |
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