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时间 1989 - 2010 学科选择学科
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10篇 您的检索式：作者名="Katharina Scheiter"
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    题名 作者 年代 出处 被引量
1Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning显示文摘Tamara van Gog Katharina Scheiter 2010Learning and Instruction2010，16，2：1
2Eye Tracking as a Tool to Study and Enhance Multimedia Learning 显示文摘Tamara van Cog Katharina Scheiter 2010Leaming and Instruc- tion2010，20，2：1
3Designing Instructional Examples to Reduce Intrinsic Cognitive Load: Molar versus Modular Presentation of Solution Procedures显示文摘Peter Gerjets Katharina Scheiter Richard Catrambone 2004Instructional Science (-)2004，，1：1
4Designing Instructional Examples to Reduce Intrinsic Cognitive Load: Molar versus Modular Presentation of Solution Procedures显示文摘Peter Gerjets Katharina Scheiter Richard Catrambone 2004Instructional Science (-)2004，，1：1
5Designing Instructional Examples to Reduce Intrinsic Cognitive Load:Modularversus Modular Presentation of Solution Procedures显示文摘G erjets Peter Katharina Scheiter Richard Catrambone 0，，32：1
6Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning显示文摘Tamara van Gog Katharina Scheiter 2010Learning and Instruction2010，16，2：1
7Attention guidance during example study via the model’s eye movements显示文摘Tamara van Gog Halszka Jarodzka Katharina Scheiter Peter Gerjets Fred Paas 2009Computers in Human Behavior2009，，3：1
8The Scientific Value of Cognitive Load Theory:A Research Agenda Based on the Strueturalist View 显示文摘Peter Getjets Katharina Scheiter & Gabriele Cierniak 2009Educational Psychology Review2009，21，：1
9Can learning from molar and modular worked examples be enhanced by providing instructional explanations and prompting self - explanations? 显示文摘Peter Gerjets Katharina Scheiter Richard Catram- bone 2006Learning and Instruction2006，16，：1
10Eye tracking as a tool to study and enhance multimedia learning显示文摘Tamara van Gog Katharina Scheiter 2010Learning and Instruction2010，16，2：1
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