高中数学教科书阅读材料“对数的发明”使用现状及启示

查看全文 作　　者：[1]王鑫 [1]汪晓勤索引[1]邹佳晨

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062

出　　处：《数学教学》索引2018年第8期,共6页

基　　金：上海高校人文社会科学重点研究基地之上海市'立德树人'数学教育教学研究基地研究项目'数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究'系列论文之一 摘　　要：1引言"阅读与思考"栏目作为人教版高中数学教科书的特色之一,是数学史融入教科书的一个载体,同时也是促进德育实施的重要途径.阅读材料主要介绍与数学教学内容相关的数学史知识以及数学知识的延伸、拓展和应用,编写的初衷有两个:一是体现教学内容的弹性,使教科书符合不同层次学生发展的需要;二是帮助学生理解正文内容,开阔学生的视野,培养人文精神^([1]). 关键词：阅读材料高中数学教科书数学史知识发明对数教学内容学生发展

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