提升柯桥区山区居民健康素养的实践与成效

查看全文 作　　者：[1]李国锋;[2]陈丽娜;[2]葛孟华;[2]谢华

机构地区：[1]浙江大学公共卫生学院,浙江杭州310058;[2]绍兴第二医院,浙江绍兴312050

出　　处：《中国现代医生》索引2017年第55卷第1期,共5页

摘　　要：目的探索基层健康教育模式,为山区居民开展健康教育和健康素养监测干预工作提供科学的参考。方法对山区居民采取以信息传播、同伴教育、慢性病自我管理小组活动、健康教育课堂、全科医生签约服务、健康小屋定期开放及参与式教育等主要干预措施的全民健康素养促进行动,干预前后分别随机抽取100名居民进行问卷调查,评价干预的效果。结果干预前后山区居民健康素养得分分别为(45.89±10.81)分和(53.34±10.45)分,差异具有统计学意义(P<0.05),干预前后健康素养的三个维度和五类健康问题的得分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采取健康传播、参与式干预的健康教育与健康促进,经前后1年,山区居民的健康素养水平得到有效提升,需要长期坚持,实行有侧重分类别,培育和引导树立科学的健康观念,不断提高全民的健康素养水平。 关键词：健康素养健康教育与促进监测干预山区居民

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