初中数学课堂上的数学故事

查看全文 作　　者：[1]田方琳 [1]汪晓勤索引

机构地区：[1]华东师范大学数学系

出　　处：《中学数学月刊》索引2013年第9期,共4页

摘　　要：在数学史的众多教育价值中,“情感、态度和价值观”这一视角一直为人们所津津乐道.HPM先驱者、美国数学史学家卡约黎(F.Cajori,1859—1920)曾指出,一门学科的历史知识乃是“使面包和黄油更加可口的蜂蜜”.美国数学史学家琼斯(P.S.Jones,1912—2002)提出,数学史能激发学生的学习兴趣,并让他们欣赏和热爱数学. 关键词：数学故事数学课堂初中教育价值历史知识学习兴趣数学史史学家

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