弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示

查看全文 作　　者：蒲淑萍 [1,2 ][1]汪晓勤索引

机构地区：[1]华东师范大学数学系,上海200241;[2]淄博师范高等专科学校,山东淄博255100

出　　处：《数学教育学报》索引2011年第20卷第6期,共5页

基　　金：上海市教育科学研究项目——数学史与数学史教育(B08014) 摘　　要：汉斯·弗赖登塔尔是荷兰杰出的数学家和数学教育家.其"再创造"理论中的HPM思想包括:以历史发生原理为指导进行"再创造","有指导的再创造"中的HPM思想,基于数学现实的再创造中的HPM思想,"学习过程"的再创造中的HPM思想.弗赖登塔尔的HPM思想对数学教学的启示有:数学史是调适教师数学观念与教学行为的重要基础,教师培训是从知识到理念提升中小学教师对HPM认识的大好契机,再创造思想为提升数学史的使用层次提供理论支撑. 关键词：汉斯·弗赖登塔尔再创造 HPM思想教学启示

相关文献

参考文献（16）
引证文献（43）
耦合文献（176）

参考文献(16)

引证文献(43)

耦合文献(176)

互联网出版许可证新出网证(渝)字10号全国400电话 - 免长途话费

弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示

参考文献(16)

引证文献(43)

耦合文献(176)

用户提示