数字土著 数字移民

查看全文 作　　者：Marc [1]Prensky;[2]胡智标;[3]王凯 机构地区：[1]美国Games2train公司;[2]浙江广播电视大学科研处,浙江杭州310012;[3]杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310036 出　　处：《远程教育杂志》索引2009年第27卷第2期,共3页 摘　　要：不同的经历产生不同的大脑认知结构。当今的学生,由于其生活环境和生活方式(数字化世界)的不同,他们的思维模式已经发生根本的改变,他们是'数字土著'的一代,他们的教育者则是'数字移民'。当今教育面临的一个最大的问题是:我们的这些作为'数字移民'的教育者,说着过时的语言(前数字化时代语言),正在吃力地教育一种全新语言的人群。为此,应改革教育方法与内容,教师必须学会用他们学生的语言和方式与之交流,并加强'未来'内容的教学,而'教育游戏'则是方法与内容最佳的结合体。 关 键 词：数字土著 数字移民 思维模式 教育游戏