数学写作在美国

查看全文 作　　者：[1]汪晓勤索引[1]柳笛

机构地区：[1]华东师范大学数学系,上海200062

出　　处：《数学教育学报》索引2007年第16卷第3期,共4页

摘　　要：写作与学习的密切关系很早就受到美国教育界的关注,这反映在20世纪60年代诞生的'贯穿于课程的写作'运动.自20世纪70年代开始,美国数学教师、数学教育研究者在数学写作方面作了许多尝试、应用和研究,积累了许多经验和方法,得出了数学写作在发展数学知识、成就问题解决、培养反思行为、促进情感流露、加强对话交流等方面的重要功能.数学写作在美国已经较为广泛地被用作数学学习的工具. 关键词：写作数学日记教育功能

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