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| 1 | 面向英语学科核心素养的高考命题:SWOT分析及优选策略显示文摘培养学生的英语学科核心素养是英语教育改革的重点议题,如何在英语学科高考命题中融合核心素养评价是当下深受学界关注的现实问题。本文采用SWOT分析法,对面向英语学科核心素养的高考命题所具有的优势与劣势、机遇与挑战进行系统分析,列出策略矩阵并据此提出了可供选择的优选策略,具体如下:深入学习文件精神,落实立德树人根本任务;依据高考评价体系,建立核心素养命题细目框架;抓住评价改革机遇,研究高考英语命题;借鉴素养评价经验,改进高考英语命题;树立正确命题理念;汇聚各方人员力量;开展命题人员培训;稳步推进命题改革。 | 赵勇 兰春寿 杨成林 | 2023 | 外语测试与教学2023，，1： | 1 |
| 2 | 农村初中英语“读写一体化”教学模式的应用策略研究显示文摘随着社会经济的发展和科学技术的进步,英语已经成为现代人需要掌握的基本技能之一。农村初中英语面临教育教学质量提升的重要挑战。由于农村初中学生的学习能力、智力水平处于发展阶段,加之农村初中教师教育理念略微落后,借助“读写一体化”的教学模式开展英语教学成了现阶段农村初中英语教育教学改革和优化的重要路径。文章以农村初中英语“读写一体化”教学模式的应用价值为切入点,概述了初中英语“读写一体化”教学模式的应用原则,结合教学实例探索了初中英语“读写一体化”教学模式的应用策略。 | 赖海华 | 2023 | 教师2023，，7： | 0 |
| 3 | 浅议应用型高校大学英语读写课程PWP教学模式显示文摘在大学英语读写课程教学中,PWP教学模式已被广泛认可,其注重阅读前、阅读中、阅读后三个阶段融为一体,使学生实现知识的融会贯通。本文对PWP教学模式进行简析,进一步阐述其教学特点,针对应用型高校新开设的读写课程采用PWP教学存在的问题进行分析,提出其具体教学实施路径,并对读写课程教学提出优化建议,希望能够提高英语读写教学水平,更好地服务于学生读写能力的提升。 | 李佳 | 2024 | 现代教育与实践2024，6，3： | 0 |
| 4 | 大学英语口语思辨教学培养模式研究显示文摘《大学英语教学指南》(2020版)中明确提出培养思辨能力的重要性。文章基于文秋芳(2015)“双维度思辨力教学模式”,探究大学英语口语思辨教学的框架建构和培养模式,对在语言教学中融入思辨力理念的具体应用进行了探索性实践。 | 王宁 | 2023 | 现代英语2023，，18： | 0 |
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