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| 1 | 基于运算素养的高中数学解题教学对策--以某一圆锥曲线综合问题为例显示文摘数学运算要求学生的数学思维与运算技能相结合,为了培养高中生具备数学运算素养,本文以圆锥曲线综合问题为切入点,在新课改背景下探索高中数学解题教学策略,通过此道圆锥曲线综合问题的评析、分析、解析过程,提炼总结出高中数学解题教学中,可以从准确理解运算对象、善于探索运算方向、利于借助合情推理、灵活选择运算方法这几个方面,培养高中生数学运算素养,提升数学解题能力. | 薛安定 | 2022 | 数理天地(高中版)2022，，24： | 1 |
| 2 | 基于整体观构建的探究发现式教学——以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例显示文摘如何设计有效的教学情境和活动,使学生经历数学知识发生、发展的过程,从而丰富数学活动经验,提升数学能力,是一线教师进行教学设计的重要内容.文章从数学文化视角,整体观构建的方式,以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例,尝试探究发现式教学. | 庞海燕 | 2023 | 数学教学通讯2023，，12： | 0 |
| 3 | 基于舒腾的椭圆规的椭圆方程习题编制尝试显示文摘文章借鉴2015年湖北省高考数学,以顺应式的方式对舒腾的五种椭圆规进行了椭圆方程习题编制尝试,旨在提高学生对椭圆的更深一步的认识. | 庞海燕 | 2022 | 理科考试研究2022，29，23： | 0 |
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