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| 1 | 课程思政视域下高中数学教学研究显示文摘“课程思政”新理念提出后各大高校都致力于将课程思政真正融合到课程教学中,高中是学生思维思想形成的关键期,如何抓住关键期进行课程思政的融合教学至关重要.本研究利用部分高中数学知识,分别从马克思主义思想、数学文化、时代信息三个角度,浅析课程思政融于高中数学教学的具体应用. | 赵金凤 | 2022 | 中学数学(高中版)2022，，8： | 7 |
| 2 | “双减”政策下我国中小学数学教育与德育融合的内涵、途径及策略显示文摘研究基于21世纪以来中国知网收录我国数学教育与德育融合研究的文献,借助可视化分析软件对所收集的数据进行年发表量、作者合作、关键词共现、研究前沿趋势进行分析.总结我国数学与德育融合的研究现状,揭示当前双减背景下我国数学教育与德育融合研究的内涵,并从多个方面探索数学教育与德育融合的途径及策略. | 孟丹 左浩德 | 2022 | 数学之友2022，36，8： | 1 |
| 3 | “双新”背景下课程思政融入高中数学教学做法初探显示文摘数学教育承载着落实立德树人的根本任务,也承载着开展素质教育的功能.育人先育德,教师要把立德树人作为一种教育理念贯穿于教育教学过程中,做到育人与育才有机结合.在数学教学过程中要注重对思想政治教育元素的提炼和融入,加强对学生的思想政治教育,注重对学生世界观、人生观和价值观的正确引导和塑造,为我国社会主义建设培养合格的建设者和接班人. | 梅晓明 | 2021 | 数学教学2021，，8： | 1 |
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