|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 新课程理念下小学语文阅读教学研究显示文摘阅读教学是语文教学中非常重要的组成部分,也是学生获取知识、信息的主要来源。所以,教师在教学实践中,要以新课程理念为导向,彰显学生在课堂中的主体地位,为学生营造一个和谐、生动的阅读环境,进一步深化学生对文本内容的理解,使其收获更多。一、小学语文阅读教学的不足1.教学观念落后新课改提出,学生在语文阅读中应具备一定的独立能力,应在阅读中激发一定的情感体验,以此来增强自身的语感、语言能力、综合素质等,将阅读的价值、效用展现出来[1]。但在以往的阅读教学中,大部分的教师都选用“满堂灌”这一方式,教学观念比较落后,扼杀了学生的积极性,对教学活动的顺利开展产生非常不利的影响。 | 朱海飞 | 2019 | 中国教师2019，0，S1： | 2 |
| 2 | 简析趣味教学法在小学语文拼音教学中的作用显示文摘拼音是小学语文学习最为基础的学习内容,如果在低年级学习拼音的过程中无法打好基础,那么在今后的语文学习过程中是举步维艰的。但是因为小学生的自制力比较差,在课堂上又喜欢做很多的小动作,所以往往不能在课堂上集中注意力,这也是他们无法把拼音学好的一个主要原因。本文主要分析了趣味教学法在小学拼音教学中的作用,希望能够对广大小学语文教师有所帮助。 | 尹旭 | 2020 | 考试周刊2020，0，30： | 2 |
| 3 | 趣味教学法在小学语文教学中的应用显示文摘小学生的心理发展还不成熟,在感知事物方面往往依靠形象思维去理解,而将趣味教学法融入小学语文教学中,可以有效调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。文章着重分析了趣味教学法的概念和意义,并对课堂的不同阶段提出具体的应用策略,以提高小学语文教学质量。 | 张田娃 | 2021 | 基础教育论坛2021，，13： | 1 |
| 4 | 绽放趣味的花朵——小学语文教学中的趣味教学研究显示文摘兴趣是推动人发现真理、探索事物的重要动机。如果小学语文教师能够激起学生对语文学习的兴趣,就能够提升教学质量,进而使小学生获得更好的语文素养和知识。本文对如何实现小学语文趣味教学给出了自己的一些建议。 | 祁月华 | 2019 | 小学生作文辅导(语文园地)2019，0，6： | 1 |
| 5 | 趣味教学法在小学语文教学中的运用显示文摘小学语文是一门比较注重感悟和理解的课程,在传统的教学方式中显露出了很多的问题,学生的学习兴趣不高。因此,小学语文教师应该在教学中合理的应用趣味教学法,激发学生对语文课程的学习热情,加强学生对语文知识的理解和应用。针对如何在小学语文教学中应用趣味教学法提出了几点策略。 | 王丽君 | 2019 | 新课程(综合版)2019，0，5： | 1 |
| 6 | 趣味教学法在小学语文教学中的应用研究显示文摘教师在教授小学阶段的学生学习语文知识时,应该从多方面来进行研究。如果教师能够提高学生学习小学语文这门课程的学习兴趣,那么就会促进他们能够更好地学习语文知识。并且,还可以帮助他们爱上学习语文,逐渐地拥有一个属于自己的良好的学习习惯。因此,在小学的语文教学课堂之中,教师应该将趣味教学法应用其中,来提高学生学习语文的能力和促进他们的发展。 | 陈智勇 | 2020 | 语文新读写2020，，22： | 0 |
| 7 | 趣味教学法在小学语文教学中的应用研究显示文摘想要切实强化小学语文教学的有效性,就需要将趣味教学法融入具体教学中。本文将从创设趣味化教学氛围、趣味化教学情境、导入趣味化教学内容、让趣味化教学激发学生学习兴趣四个方面来对趣味教学法在小学语文教学中的应用进行分析,以期提高小学生的自主学习能力,强化小学语文教学的有效性。 | 孙海霞 | 2020 | 参花(下)2020，0，3： | 0 |
| 8 | 小学语文趣味性阅读教学策略显示文摘阅读在语文教学中是非常重要的,也是小学生获取信息、知识的主要来源,是教师在教学中应关注的一个要点。因此,在教学实践中,充分的考虑到小学生现阶段的阅读特点,教师也应充分的发挥出自身的效用,通过多种方法的运用来增强学生的阅读趣味,提高其的阅读水平,为其后续的语文学习打下坚实基础。基于此,本文将以此为话题,对趣味性阅读的实现对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 | 刘萍 | 2019 | 中华少年2019，0，24： | 0 |
| 9 | 刍议趣味教学法在小学语文教学中的运用显示文摘随着新课改的不断实施,小学语文教学取得了明显的效果。但是,依然存在一些问题。基于此,教师可以将趣味教学法应用于课堂教学中,小学生由于年龄较小、知识储备有限,其接受能力也有限,教师利用趣味教学法更能吸引他们的注意力,以此提高小学语文的教学质量。本文以小学语文教学入手,对如何将趣味教学法应用到小学语文教学中进行了探究,希望借此为小学语文教学研究事业的发展做出贡献。 | 廖伟萍 | 2019 | 文理导航(教育研究与实践)2019，0，4： | 0 |
| 10 | 趣味教学法在小学语文教学中的运用分析显示文摘在当前的小学语文教学当中,趣味教学法作为一种全新的教学方法,它被广泛运用于教学实践中,采用趣味教学法可充分激发学生的学习语文的兴趣,提升教学效率与教学质量,让学生更好的学习与掌握语文知识。 | 刁成银 | 2019 | 中华少年2019，0，25： | 0 |
| 11 | 如何打造小学语文教学的趣味性课堂显示文摘语文是一门基础性学科,学好语文,不仅能够提高学生语言表达能力,而且有助于提升性情和个人素养,对今后的学习发展影响深远。随着新课改的进一步落实,如何让语文教学在趣味性和人文性中提质增效,是值得每个语文教育工作者深入思考的问题。基于此,笔者将从“故事引入、情境表演、媒体辅助”三个角度入手,谈一谈如何打造小学语文趣味性课堂,以抛砖引玉。 | 饶春 | 2019 | 中学生作文指导2019，0，25： | 0 |
| 12 | 高师“小学语文教学法”运用中的师范性体现显示文摘“小学语文教学法”是高等师范生重要的专业课程。与学生毕业后是否可以直接工作直接相关。随着近年来经济飞速发展,我国小学教育领域着手进行教育制度改革,教育理念不断更新,教育模式越来越多样化,“小学语文教学法”教育已显滞后。如何建立新的“小学语文教学法”教育方式,思考更有利于学生成长与发展的新教学模式,在高等师范生“小学语文教学法”的教学中体现出教学的师范性策略是本文要思考和探索的问题。 | 范梦玮 | 2019 | 文教资料2019，，20： | 0 |
| 13 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用显示文摘小学语文是小学阶段重要的一门人文学科。学生通过语文学习不仅能增加词汇储备,掌握一定的技能方法和写作技巧等,还能通过阅读开阔视野、丰富情感。尤其在新课程标准推行的大背景下,小学语文更应该以学生为核心,突破传统教学模式的束缚,以崭新的面貌促进学生全面进步、健康成长。本文针对小学语文趣味阅读在教学中的应用展开讨论,分析现有的问题,并提出了几点建议。 | 王逸冰 | 2020 | 求知导刊2020，，36： | 0 |
| 14 | 评价小学语文阅读教学中的学法指导显示文摘处于小学阶段的学生,需要养成良好的阅读习惯,学会正确的阅读方式,对其语文素养的提升非常有帮助。因此,本文针对评价小学语文阅读教学中的学法指导做出了进一步探究,有益于阅读教学水平的提升。 | 陈明春 | 2019 | 科学咨询2019，0，15： | 0 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员