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| 1 | 大学数学课程思政推进方法初探显示文摘大学数学课程思政探索处于起步阶段,一些学者选择数学发展史、数学家的故事、数学方法和数学应用中某几个点,汲取课程思政元素,讨论课程思政方法。但大学数学课程研究不够全面和深入。另外,数学史、数学方法论融入数学教学的研究已有几十年了,取得了不少成果。推进大学数学课程思政应依据课程特性,结合数学史、数学方法论融入数学教学研究的方法和成果,以教师培养、元素发掘、教学建设和方法研究为抓手,力求实效,做到课程思政与知识传授相辅相成。 | 吴珞 | 2020 | 高教学刊2020，0，4： | 29 |
| 2 | 基于HPM视角的初等数论课程教学探究显示文摘初等数论课程的开设对数学类师范生的专业学习与后续发展具有重要的作用。如何教好这一课程,这是摆在我们教育者面前的一个亟须解决的问题。HPM是专门研究数学史与数学教育间关系,基于HPM视角下课程教学为解决这一问题提供了一个行之有效的途径。本文基于HPM视角,从HPM对初等数论课程教学的作用,以及对课程中的不定方程、同余式、素数等内容的实践教学进行探究,以期对课程教育者有所帮助。 | 张四保 | 2019 | 长春大学学报2019，29，6： | 1 |
| 3 | HPM视角下数学史融入数学分析教学的探索--以“无穷大量”为例显示文摘数学分析是高校数学专业一门十分重要的必修课程.在HPM视角下,将数学史融入数学分析教学可提升课程的教学效果,有助于学生了解整个数学概貌.本文结合教学实践,以“无穷大量”为例,从数学史和数学教育的角度对数学分析教学进行了探讨. | 孙庆峰 | 2021 | 数学学习与研究2021，，11： | 0 |
| 4 | 基于HPM视角下的高职数学教学改革分析显示文摘高职院校数学是重要的课程内容,教学质量对学生的能力培养有重要的作用,基于HPM视角下的高职数学教学改革是时代发展对高职院校学生的要求的表现,也是为了激发学生对高职数学的理解的重要方式。通过教学改革,学生对数学知识的掌握发生相应的变化,为培养学生的问题意识、整体结构意识以及数学素养提供方向。 | 李成芳 张艳艳 | 2019 | 现代教育论坛2019，2，5： | 0 |
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