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| 1 | CBL联合角色模拟在留学生骨科实习课教学的应用显示文摘目的观察以病例为基础的教学法(CBL)联合角色模拟教学法在留学生骨科实习课教学中的效果。方法2017年6月-2018年4月于本院骨科课间实习的80名留学生为研究对象,分为两组,A组中采用CBL联合角色模拟的教学方法,B组采用传统教学方法,比较两组学生考试成绩和满意度问卷评价。结果实施不同的教学方法后,在教学结束的考核中,A组同学的成绩优于B组的同学,且差异有统计学意义(P<0.05)。在问卷调查中,A组的各个项目的满意人数都要多于B组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论CBL联合角色模拟教学法能够在留学生骨科实习课教学中取得满意的效果。 | 袁伟 周晓枢 赵鑫 | 2020 | 中国继续医学教育2020，12，5： | 11 |
| 2 | 留学生骨科见习课教学实践分析显示文摘该文总结分析了留学生骨科见习的教学经验,并对不断提高见习课教学质量的方法进行深入探讨。医学留学生骨科见习教学不仅需要带教教师熟悉语言文化上的差异和留学生的学习特点,统一编写优秀教材,还要求带教教师不断提高英语交流水平,努力优化和改革教学方法。 | 薛骋 孙伟 | 2019 | 现代医药卫生2019，35，14： | 0 |
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