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| 1 | 红医精神视域下的医学生人文素养培育显示文摘红医精神是中国革命红色文化的重要组成部分,是中国共产党在领导中国革命的伟大实践中,在人民卫生事业创建发展的战争年代里所形成的红色文化瑰宝。为人民谋福祉是医学的初衷,以人为本是一切医学活动的落脚点。一名合格的医生不仅应具有精湛的医疗技术和严谨的科学精神,还应具备以人为本的人文素养。培育医学人文素养是医学生教育的一个重要组成部分,也是医学生素质教育的基础。因此,将红医精神这座文化宝库利用好,将其融入医学生的人文素养培育具有十分重要的现实意义和时代价值。从医学生、医学院校和社会三个层面分析医学生人文素养培育存在的问题和困境,探讨将红医精神有机融入医学生人文素养培育的有效路径。 | 刘宁 戚燕 肖游章 | 2021 | 中国医学伦理学2021，34，7： | 19 |
| 2 | 浅谈思想政治教育对全科医学专业型研究生培养的价值显示文摘医学研究生属于我国高层次人才中重要组成的一部分,而医学又是关系到人类生命健康的关键领域,医学教育应当是一种精英教育。其中,全科医学是一个有“温度”、能够满足人类对健康生命进行系统管理需要的学科,着重关注的是以人为中心,更多强调的是患者本人整体而不单纯是疾病局部问题。因此,医学院对于培养全科医学研究生应当注意加入更多独特的元素,一名合格的全科医学研究生除了要进行规范化培训获得扎实的基础知识和临床技能,同时还要接受思想政治教育的熏陶来提升自身综合素养,从而更好地满足人民日益增长的健康需求,塑造成为合格的居民“健康守门人”。 | 康晨瑜 刘婷婷 王以新 冯妍 刘俊梅 陈雪梅 | 2020 | 中国继续医学教育2020，12，18： | 8 |
| 3 | 中华传统文化视角下医学生社会主义核心价值观的培育路径显示文摘我国医学教育中'技术至上'观念严重,缺乏整体的临床观念和医患沟通技巧,是社会医疗纠纷频发的重要因素。在医学理论和实践教育中结合中华医学传统文化中的优秀思想和价值观,通过加强医学生思想政治教育、改进课程设置、加强社会实践和提倡家训家风的养成等途径,加强医学生的人文教育和价值观教育,培育医学生社会主义核心价值观,对于构建和谐的医患关系,培养医德高尚、医术精湛的医务工作人员具有重要意义。 | 张姝 亓光 | 2017 | 药学教育2017，33，2： | 6 |
| 4 | “立德树人”背景下医学生思想政治教育研究显示文摘“立德树人”是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,医学院校开展医学教育要坚持“立德树人”的教育理念,重视医学生的思想政治教育。医学院校要积极开展课程思政,将思政教育融入医学教育;厚植医学生的爱国情怀,将爱国与爱党、爱社会主义统一起来;重视医学生人文情怀和职业精神的培养,树立正确的职业价值观。 | 李承龙 涂梦薇 | 2020 | 科教文汇2020，，28： | 6 |
| 5 | “供给侧改革”视域下医学人文精神的培养显示文摘目前,我国医学高等院校在人才的培养方面面临着社情多变、价值观多元等新问题、新挑战,突出的问题和挑战就是在医学人文精神培养方面一直存在着'供需失衡'的状态,即过分强调专业意识和医学科学精神,医学人文精神的培养却一直不够理想,不能满足当前和谐医患关系建设的需求,这就要求医学高等院校也应有'供给侧改革'的思维,从而深入推动医学人才培养的改革,强化医学人文精神的培养。经济上的'供给侧改革'思维和有效供给和结构性改革的整体思路为医学人文精神的培养提供了新理念、新内容、新方法等宝贵的借鉴。 | 汪小云 | 2017 | 中国继续医学教育2017，9，5： | 4 |
| 6 | 医学生核心价值观的构建和培育路径研究显示文摘在医学领域中出现了技术至上、金钱至上的错误观念,再加上医患沟通的严重缺失,造成医疗纠纷频发。需在医学生专业理论知识和思政教育中贯注社会主义核心价值观的优秀思想和价值观念,通过加强医学生社会主义核心价值观教育,改进课程设置,拓展社会实践等途径,深化医学生核心价值观的构建和培育路径的研究。文章提出以生命至上、人性关怀、善于沟通为出发点,积极探索以人文素质教育为基础的医德医风建设,对培养医德高尚、医术精湛的医学生和建立和谐的医患关系,具有深远的意义。 | 杨迎春 袁建华 | 2018 | 邵阳学院学报(社会科学版)2018，17，3： | 4 |
| 7 | 中医药人文精神“守正”探析显示文摘中医药人文精神是中医药文化的核心价值,是中医药人的精神信仰。新时代守正中医药人文精神就是要传承传统中医药学的人文特性,审视价值观念、界定医者的行为准则,重视中医药学人文素质教育。这不仅是传承和创新发展中医药的需要,同时还可以促进人们坚定中医药文化自信,缓解医患矛盾,并能够为优秀中医药人才的培养指引方向。在实践中,守正中医药人文精神就是要立正医心、修正医德、匡正医风。 | 王薇 陈小平 | 2020 | 湖南中医药大学学报2020，40，12： | 4 |
| 8 | 人文视角下对“双轨合一”研究生思想教育现状的思考显示文摘“双轨合一”的培养模式下,临床医学专业学位研究生的专业知识与临床实践得以加强,但相对隐性的人文素质教育略显不足。为满足综合素质的培养要求,临床医学专业学位硕士研究生思想教育的工作方向需适当调整,加强人文关怀意识与职业素养,重视传统文化并建立文化自信,借助新媒体改变相对单一的工作模式已然迫在眉睫。从人文角度总结了“双轨合一”的培养模式下临床专业学位研究生思想教育工作的现存问题,探索了有效保障人文教育的实践途径,有助于培育具有综合素质的医疗人才。 | 崔雯菁 余良 杨扬 付玉 | 2021 | 中国医学伦理学2021，34，2： | 3 |
| 9 | 医学生职业素养与中华传统文化融合的三重境界显示文摘医学生未来职业的特殊性决定其职业素养的重要性。医学生职业素养的基本内涵与中华传统文化的核心思想同根同源,一脉相承。按照新时期中华传统文化创造性转化和创新性发展的总体要求,结合现阶段医学生职业素养培养的基本目标,阐释两者融会贯通的历史渊源和思想内涵,探讨两者融合发展的现实意义和价值理念。并结合工作实际,提出了固本、铸魂、创新的融合之道,为医学生职业素养教育工作提供创新思维、理论依据和行动参考。 | 郭秀华 | 2019 | 卫生职业教育2019，37，18： | 3 |
| 10 | 志愿者服务在医学院校劳动课程改革中的实践研究显示文摘开展大学生劳动教育,是高校思想政治教育工作的一项重要内容。当前,部分医学院校劳动课形同虚设,存在不少问题。为解决劳动课存在的这些问题,泰山医学院对劳动课进行了一系列改革,提出了以志愿者服务为主要劳动形式的劳动课程改革方案。这个方案在某种程度上能够解决新形势下高校劳动课形同虚设的问题,也为医学类院校制定劳动课程改革方案提供了借鉴意义,还能促进大学生志愿者服务的良性发展。 | 李文鑫 宋永刚 亓超逸 王冰玉 邱慧阳 张良硕 | 2016 | 教育观察2016，5，6： | 2 |
| 11 | 加强医学生传统文化教育探析显示文摘中国传统文化蕴含着丰富的哲学思想和人文精神,加强医学生传统文化教育,有利于医学生成长成才。本文阐释了中国传统文化在医学教育中的价值,剖析了医学教育中传统文化面临的问题,并探讨了在医学教育中弘扬中国传统文化途径。 | 李敏 | 2016 | 文教资料2016，，11： | 2 |
| 12 | 我国医学人文教育研究热点及趋势——基于CiteSpace可视化分析显示文摘文章利用CiteSpace可视化软件分析中国知网数据库中2000—2020年间以医学人文教育为主题的全部文献,并从发文量、期刊、作者、机构及关键词5个方向分析现阶段我国医学人文教育的研究热点及趋势。根据关键词共现分析及聚类图,得出现阶段我国医学人文教育的热点集中在医学生人文精神培育、医学人文教学模式改革及医学人文教育的实践上;根据关键词时区图及突现分析,得出现阶段我国医学人文教育的趋势集中在医学人文教育内涵的深入、各医学人文教育教学模式的构建及筛选、新时代下医学人文教育的发展等方向。 | 陈剑阳 王碧艳 魏海斌 | 2022 | 高教论坛2022，，3： | 2 |
| 13 | 医学类高职高专传统文化教育实践研究显示文摘中国传统文化是中国人民的宝贵精神财富,它对高等院校,尤其是医学类高职高专学校培养和谐发展的复合型人才具有重要意义。文章以毕节医学高等专科学校为对象,从实践角度,重点从课堂教学、校园文化建设、社会实践三个方面进行了研究探索。 | 李全星 | 2017 | 戏剧之家2017，，18： | 1 |
| 14 | 传统修身观于医学生人文素质教育的价值与应用显示文摘传统修身观是中华优秀传统文化的重要组成部分和精神符号,大医精诚、悬壶济世、杏林春暖等中国古代医德经典都体现了古代医者的高尚医术和德行操守。重视中国传统文化精髓的育人作用,对于培养和提高医学生的人文素质、塑造和完善高尚的医德医风有着极其重要的作用。 | 顾宇 王佳然 | 2017 | 法制博览2017，，18： | 1 |
| 15 | 当代医学生人文精神的建设研究显示文摘作为大学教育的核心,人文精神是可以说是大学的灵魂。然而,人文精神的培养在如今的大学中正在被忽视。确立现代化的大学理念,找寻已经逐渐淡化的人文精神,正在发展成为新世纪中国高等教育的主旋律。但是,从我国医学专业教育的现状来看,普遍缺乏对医学生的人文精神建设。本文以此为切入点,分析了医学人文精神的内涵,指出了现代医学生人文精神缺失的原因,并提出了加强当代医学生人文精神建设的对策。 | 白午光 | 2017 | 才智2017，0，6： | 0 |
| 16 | 卫生类高职大学生人文精神培养研究显示文摘卫生类高职教育应从未来的职业发展和个人成长角度培养大学生的人文精神,奠定医学人文思想的基础。文章从职业学校培养大学生人文精神的必要性、传统文化中的医学人文精神、医古文与卫生类高职大学生人文精神的培养三方面,研究大学生人文精神培养,以培养具有创新精神和人文情怀的高素质人才。 | 唐隽 | 2016 | 成才之路2016，，33： | 0 |
| 17 | 护生传统文化缺失现状调查及对策研究显示文摘目的:探讨护生传统文化缺失情况及对策;方法:抽取本地医学院校护生360名接受传统文化问卷调查,分析调查结果及成因;结果:本次调查共计发放问卷360份,其中回收352份,问卷有效率为97.78%,绝大多数护生对传统文化了解不深刻,掌握不系统;结论:当前护生传统文化缺失主要表现在未能充分认识到传统文化的重要性,并对传统文化的了解与掌握不够全面系统,学校应当加强传统文化的教育与渗透,提升护生的中国传统文化认知水平。 | 冯莉莉 | 2017 | 求知导刊2017，，4： | 0 |
| 18 | 辅导员视域探析增强文化自信与医学人文精神的培育路径显示文摘文章从医学人文精神的重要性入手,探讨文化自信与医学人文精神的关系,以高校辅导员的视角,通过融合思想政治教育与专业思想教育,探索增强文化自信与医学人文精神的培育路径。 | 齐勋 徐杉 | 2017 | 时代农机2017，44，12： | 0 |
| 19 | 新时期加强医院文化建设的思考和建议显示文摘随着医疗卫生体制改革的深入进行,医院的发展面临着机遇和挑战。医院的发展不仅靠技术设备等硬实力,也要靠文化管理等软实力。先进的医院文化可以促进医院管理水平的提升,促进职工积极性和创造性的提高,从而为患者创造良好的就医环境。文化建设要继承优良的传统,在新形势下不断创新发展,循序渐进,最终形成具有独特内涵的医院文化。 | 洪银蕊 林伟吟 叶梅 辛一琪 | 2017 | 按摩与康复医学2017，8，18： | 0 |
| 20 | 高等医学教育中游戏化应用评价显示文摘游戏化对高等医学教育的冲击改变了传统医学教育模式,医学生对更加趣味性、多样性的医学教育充满期待,并期望获得更多参与感。基于中国知网数据库,研究游戏化在高等医学教育中的应用,并通过高等医学教育中游戏化的实例,分析游戏化应用的特点,当前传统游戏与数字化游戏并存,角色扮演游戏应用愈加突出,游戏教育价值逐渐得到认可,高等医学教育游戏化应用开发应从传统教育中挖掘需求,开发个性化游戏,坚持以人为本理念,吸引学生参与设计。 | 宋雅晴 邵兵 张子涵 张倪 王朋 | 2023 | 医学与哲学2023，44，6： | 0 |
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