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| 1 | 改革开放后我国五年制高职政策回顾与展望显示文摘五年制高职政策的初哀是探索一条有利于专科教育有效发展的新途径,直到世纪之交其有利中高职衔接的优势方被大家重视。五年制高职有其独特优势且与我国目前教育政策目标取向一致,故现阶段及今后一段时间应大力发展五年制高职。五年制高职的致命弱点及高校扩招、适龄就学人口的减少.使五年制高职的发展面临严峻挑战。“普通教育加职业培训”可能是未来包括五年制高职在内的职业教育发展的新模式。 | 李红卫 | 2010 | 职教论坛2010，26，3： | 14 |
| 2 | 台湾跨世纪技职教育一贯课程改革及启示显示文摘台湾技职教育一贯课程改革改变了先前分层设计课程的模式,将各级职业技术院校视为一个系统,按职业群规划、设计各类各级学校的一贯课程。台湾改革为内地解决此类问题提供了启示:理顺职业技术教育管理体制,以加强体系性建设;基于职业或行业定位成立课程发展中心,加强课程发展与改革的制度性建设,以形成有利于课程持续发展的机制。 | 李红卫 | 2006 | 职业技术教育2006，27，4： | 12 |
| 3 | 关于中等、高等职业教育衔接的若干思考显示文摘中、高职衔接,是中国教育体系尤其是职业教育体系朝向终身教育体系的完善与发展,也是职业教育体系对社会经济发展、人类发展、教育发展趋势所做出的积极反映。借鉴世界发达国家和地区的成功经验来构建适合我国国情的中、高职衔接模型迫在眉睫。 | 高红梅 | 2006 | 辽宁教育研究2006，，2： | 7 |
| 4 | 我国中、高等职业教育衔接研究综述显示文摘文章通过对当前我国中高职衔接研究成果的梳理,总结了中高职衔接的重要性和可能性,呈现了三种衔接模式,分析了中高职衔接中出现的问题,并提出个人对中高职衔接的思考。 | 王琳 | 2012 | 成人教育2012，32，4： | 5 |
| 5 | 基于五个“对接”的优质教材建设思考与实践显示文摘在中高职教育衔接的背景下,以计算机网络技术课程为例,分析教材建设中存在的问题,提出教材建设'明确层次、校企共建、整合优化、理实一体、创新教材体系'的思路,阐述教材建设中与中职对接、与岗位能力对接、与生产过程对接、与信息化教学对接、与'双证书'对接的'五对接'方法。 | 王永红 王诗瑶 | 2015 | 计算机教育2015，，12： | 1 |
| 6 | 论积极发展五年制高等职业技术教育显示文摘安徽省五年制高等职业技术教育近几年取得了巨大发展,但落后于全国平均水平。要采取制定规划、扩大规模、完善政策、明确体制、加大投入等措施,坚持积极发展、稳步推进、加强建设、体现特色、规范管理和保证质量的基本方针,使我省五年制高职教育出现崭新局面。 | 储常连 徐振轩 张智清 | 2003 | 安徽工业大学学报(社会科学版)2003，20，2： | 1 |
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