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| 1 | 美国名校网络公开课的启示与借鉴显示文摘以美国名校为代表的国外名校网络公开课共享运动,正在对我国大学的教学发生着潜移默化的影响,为我们带来了新的机遇与挑战。网络公开课展示的教育理念、教学模式、思维方式和质疑精神,为我们的教学研究提供了可资对比、借鉴的案例。 | 宫天然 | 2011 | 首都师范大学学报(社会科学版)2011，，6： | 50 |
| 2 | 疫情期间大学生在线学习调查与启示——以浙江大学竺可桢学院为例显示文摘本研究通过问卷调查法对浙江大学竺可桢学院484名大学生在线学习终端使用情况、在线学习方式、学生参与、教师在线教学行为、学生在线学习的整体感受及在线学习的收获与挑战等进行了调查。结果发现,绝大多数学生使用多个终端(电脑和手机)并采用多种形式(直播、视频会议和录播课)开展在线学习。整体而言,在线课程中学生参与水平一般,性别对在线课程的学生总体参与度以及各子维度表现没有显著影响,但使用个性化培养方案的学生在总体参与度及表现维度上明显好于使用统一培养方案的学生。学生眼中授课教师作为课程设计者与组织者的行为最多,但评估设计者行为略显不足。不同学生对在线学习的整体感受差异较大。与面授课程相比,超过半数的学生认为在线课程的课中和课后互动增加了或一样多,三到四成学生认为课中和课后互动减少了。超过半数的学生认为在线教学比面授好或和面授一样好,近一半的学生认为在线教学不如面授好。约七成学生对在线教学平台表示满意或非常满意。学习能力提高是大学生在线学习最大的收获,而自律性不足是大学生在线学习最大的挑战。学生认为在线教学平台还有很多功能值得完善。基于调研结果,本研究从在线交互设计、学生评价设计、自律能力提升、平台功能完善等方面提出了优化高校在线和混合教学的建议。 | 李艳 陈新亚 陈逸煊 张帆 | 2020 | 开放教育研究2020，26，5： | 25 |
| 3 | 高等院校在线课程建设模式的实践及改革探析显示文摘近年来高校在线课程建设工作得到了国家政策的大力支持,多元课程资源逐渐实现网络化、数字化。早期开展的各类精品课程、网络课程已经发展成为当今的视频公开课、精品资源共享课等在线课程。在线课程建设与创新是新时期对高校课程建设提出的新要求,是社会发展不可逆转的趋势。然而,受诸多因素的影响,原有的高等院校在线课程建设模式已经逐渐凸显出各种弊端,如不合理的教学资源组织、监测力度不足及质量评价机制不健全等,直接阻滞了在线课程建设进程。对此,笔者综合性分析原有在线课程建设模式存在的问题,并为课程建设模式创新提供若干参考建议。 | 杨保海 张惠敏 | 2016 | 黑龙江畜牧兽医2016，，9： | 7 |
| 4 | 哈佛大学视频公开课《公正》设计分析及其启示显示文摘哈佛大学政治学教授迈克尔.桑德尔(Michael Sandel)的本科课程《公正》,被称为哈佛大学有史以来最受学生欢迎的公开课,它是国外网络视频公开课的典范。从教学设计的角度对视频公开课《公正》的教学内容、教学方法、教师本身、教学对象和教学艺术进行了分析,总结视频公开课《公正》的成功经验,探索视频公开课《公正》对我国高校视频公开课建设的启示,为我国高校视频公开课程的建设提供参考。 | 傅吉艳 陈仕品 | 2013 | 中国教育信息化(高教职教)2013，，6： | 6 |
| 5 | “媒体理论”网络课程建设探索显示文摘根据'媒体理论'课程性质,文章提出运用概念图工具,重构课程知识结构,以微型学习理念为指导,采取师生共建模式建设以学生为中心的网络课程。从内容模块设计、导航设计、界面设计三个方面陈述网络课程框架。该网络课程的目的是为开展混合教学模式提供优质教学资源,实现网络课程从应用到特色的跨越,促进学习者的深度学习和有意义的学习。 | 杨在宝 张杰 汤松 | 2013 | 教育与职业2013，，15： | 5 |
| 6 | “双一流”背景下研究生国际学术交流能力的培养:浙江大学UPP课程的设计与启示显示文摘在推动“双一流”建设和高等教育内涵式发展的背景下,研究生亟须具备更高水平的科研创新和学术交流能力。浙江大学于2018年冬季学期开设了“英文期刊论文写作与学术报告:Understanding Publication&Presentation”跨学科课程,作为对传统学术英语课程的全方位改革尝试。课程由多个学科的资深专家学者合作讲授,面向全校研究生开放,以学术研究创新、论文写作与学术报告、学术论文发表、科学研究的可持续发展为主线,为研究生的学术研究生涯提供全过程指导。该课程针对性地解决了学术英语课程普遍存在的形式化严重,互动性、融合性和学生学习主体性不足等问题,取得了良好的实践成效,为推动科教融合、师生协同以及“金课”建设提供了可借鉴的经验。 | 梁君英 张明方 欧阳宏伟 邢华斌 朱永群 高超 余倩 胡海岚 严建华 | 2021 | 学位与研究生教育2021，，5： | 5 |
| 7 | 远程开放教育网络课程建设思考——基于在线课程设计课程的评价分析显示文摘通过优秀网络课程个案在线课程设计的简要剖析,总结其在教学平台、教学设计、交互安排、评价方法以及支持服务等方面所具有的突出特点,以亲身的网络学习体验获得对远程开放教育网络课程建设工作实践的感悟与启发,进而提出进一步优化建设的建议思路。 | 张璇 | 2012 | 江苏广播电视大学学报2012，，6： | 4 |
| 8 | 我国远程教育教学设计的研究现状与发展趋势显示文摘教学设计也称教学系统设计,自20世纪60年代以来逐渐形成和发展为一门实践性很强的应用学科,国内外已经取得了丰硕的研究成果。本研究立足国内远程教育研究领域,运用文献分析法梳理教学设计的研究现状,总结当前教学设计研究的热点问题和发展趋势。 | 丁霞 王柯 包正桦 | 2018 | 甘肃广播电视大学学报2018，28，1： | 3 |
| 9 | 开放大学课程教学设计及其模式的构建——以应用写作课程为例显示文摘开放大学课程教学设计及其模式构建的出发点和归宿都必须要突出远程、开放和成人的学习特点。课程教学设计的重点是通过教学活动让学习者的主体性得到尊重、展现和发展。开放大学课程建设的特点是边进行教学设计,边开展教学实践,在教学实践中检验教学设计及其模式的科学性、操作性、实效性、复制性和推广性。由'授之以鱼'转变为'授之以渔',教会学习者学会学习,这样的模式才是成功的教学设计模式。 | 徐四海 | 2014 | 江苏开放大学学报2014，25，6： | 2 |
| 10 | 基于网络课程平台的会计学课程建设的探索显示文摘《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高{2007}2号)提出'把信息技术作为提高教学质量的重要手段'。网络课程在教学中日益发挥着重要的作用,在取得成效的同时,分析会计学网络课程的应用,引起了对会计学网络课程建设的进一步探索。 | 黄丽君 | 2011 | 现代商业2011，，36： | 2 |
| 11 | 网络教学对中外合作办学教育模式的启示显示文摘针对中外合作办学中出现的引进外方课程教学效果不良的问题,提出了利用网络共享技术拓展教学时空的解决方案。通过网络平台进行教学资源共享所展示的教育理念、教学模式和育人方法,为中外合作办学的教学研究和改革方向提供了重要参考。 | 李光旭 丁明君 陈隆泽 | 2015 | 吉林省教育学院学报(中旬)2015，31，6： | 2 |
| 12 | “财务会计实训”网络课程建设研究与实践显示文摘进行《财务会计实训》网络课程的建设研究,是适应现代教育发展的需要,对促进会计专业课程的改革与创新,提高会计专业教学水平,更好实现高职会计专业的人才培养目标有着重要的现实意义。文章从《财务会计实训》网络课程的框架设计与资源构建方面提出了自己的观点。 | 陈祥友 | 2014 | 现代企业教育2014，，6： | 1 |
| 13 | 基于Blackboard的会计学网络课程存在的问题与对策显示文摘Blackboard平台(简称Bb平台)是目前全球最大的网络教学管理平台,强大的教学辅助功能优势开创了全新的教与学的虚拟环境,也成为高校推进信息化建设,促进教学改革的重要组成部分。我校引进并鼓励教师使用该平台,基于Bb平台的会计学网络课程投入使用,但如何发挥平台的最大优势,解决网络教学中存在的问题,是教师当前亟待解决的难题。 | 黄丽君 吴敏艳 | 2011 | 常熟理工学院学报2011，25，12： | 1 |
| 14 | 高校心理健康教育网络课程模式的构建与实例分析显示文摘计算机多媒体技术和网络技术日新月异的发展,教育信息化的推进,为努力实现高校心理健康教育课程教学内容、教学手段和教学方法的全面创新,本文以《心理健康教育》网络课程为例,尝试剖析其在模式构建、教学设计、交互安排、教学应用等方面的特征,以期为开辟高校心理健康教育课程的新模式提供思路。 | 张冰 段彩彬 江红霞 | 2015 | 农业网络信息2015，，6： | 1 |
| 15 | 精品课程:细节中实践“学习者为中心”的设计理念显示文摘依托中央广播电视大学的在线学习平台,《医学生物化学》因充分体现了以'学习者为中心'、培育学生自主学习能力的特点,荣获2009年国家精品课程。《医学生物化学》面向的是在职的成人学习者,一方面在职成人学习者基础知识薄弱,另一方面他们有着强烈的学以致用的愿望。通过将课程内在逻辑性与学生认知规律相结合,从临床病例出发,处处调动学习者的兴趣,引发学习者思考,打破教材章节的'条块分割',在资源服务、信息服务、学习过程服务方面通过实施针对性的学习过程管理,增强学生的自主学习能力,最终保证了课程教学目标的顺利实现。 | 唐已婷 郭晓霞 | 2013 | 继续教育2013，27，1： | 1 |
| 16 | 高校网络课程现状分析显示文摘网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。网络技术的高速发展,对教育的发展有着深远的影响,开辟了与传统教育技术截然不同的新局面。网络技术在教学中的应用不仅仅是技术方面的突破,更是对教育观念的深层次冲击。在新的发展形势下,网络教学资源建设的意义重大。 | 李婧 车帅 | 2014 | 中国校外教育2014，，6： | 1 |
| 17 | 网络背景下高职大学语文课堂空间拓展研究显示文摘为了切实解决高职大学语文教学课时不足和提高高职大学语文教学效果之间的矛盾,有必要拓展大学语文教学课堂空间,网络技术的发展为拓展大学语文课堂空间提供了可能性,网络背景下高职大学语文课堂空间拓展的途径包括网络课程、网络公共资源的教学利用以及网络交际工具的应用。 | 吴学科 张汉波 | 2017 | 考试周刊2017，0，27： | 0 |
| 18 | 国内外网络课程的模式对职业教育的启发显示文摘本着'教育公平、以人为本、终身教育'的教育理念,在互联网时代的今天,网络课程的发展势在必行,那么,如何建设的优质的网络课程,成为教育界研究的热题。本文从网络课程的本质、网络课程模式及类型,优质网络课程的特征进行了深入研究与分析,以期探索出适合职业教育的网络课程类型。 | 薛丽芝 | 2016 | 科技视界2016，，14： | 0 |
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