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| 1 | 国内大学生应对方式研究进展显示文摘 | 丁凤琴 | 2007 | 中国学校卫生2007，28，11： | 32 |
| 2 | 医学生特质应对与个性心身反应的相关性研究显示文摘目的研究医学生特质应对与个性、心身健康水平的关系,进一步探讨应对方式在应激系统中的理论意义。方法对145名三年级医学生进行问卷调查,包括特质应对问卷(TCSQ)、卡特尔16项人格因素问卷(16PF)及心身症状自评量表(SCL-90)。结果单因素相关分析显示:医学生消极应对方式与16PF的L、O和Q4呈正相关,与C、F、G、H和Q3呈负相关(P<0.01);与除F2、F6外的各项SCL-90因子分均具有较大的正相关(P<0.05或P<0.01)。医学生积极应对方式与16PF的C、E、F、H和Q3呈正相关(P<0.01),与L和O呈负相关(P<0.05或P<0.01),与SCL90的F2呈负相关(P<0.05)。多元逐步回归分析提示:影响医学生消极应对方式的主要因素有C、F7、O、G和F8(P<0.05或P<0.01),5个因素总共可解释因变量的35.4%。影响医学生积极应对方式的主要因素有H和O(P<0.05),两个因素总共可解释因变量的12.5%。结论医学生的特质应对方式受个性、心身反应影响,从一个侧面支持了心理应激是多因素相互作用系统的理论假说。 | 钱丽菊 钟霞 姜乾金 | 2005 | 中国行为医学科学2005，14，7： | 13 |
| 3 | 父母养育方式和医学生心理健康、应付方式的关系研究显示文摘目的 探讨父母养育方式和医学生心理健康、应付方式的相关关系。方法 对杭州师范学院医学院 2 0 0 2级医学生共 3 67人 ,进行了父母养育方式问卷 ( EMBU)、心理健康评定量表 ( SCL-90 )和应付方式问卷 ( SCQ)测试。结果 1医学生中女生组成熟型应付方式显著高于男生组 ( 1 6.2 8± 3 .89/1 4 .5 9± 3 .5 0 ,t=2 .48,P<0 .0 5 )。 2 EMBU中的 FF1和 MF1与 SCL-90中的9个心理健康指标均呈负相关 ,FF5与 SCL -90中的 8个心理健康指标 (除躯体化外 )均呈显著正相关 ;FF1、FF2和 MF1因子与医学生成熟的应付方式呈显著的正相关 ;FF1与医学生不成熟的应付方式呈显著的负相关而 FF2、FF5和 FF6因子与医学生不成熟的应付方式呈显著的正相关。 3不成熟型应付方式与 SCL-90的 9个因子均呈显著正相关。 4EMBU和 SCQ各因子与心理健康水平的回归分析表明 ,FF3、FF4、FF5、MF3、MF2和不成熟的应付方式等 6项因子都进入了对心理健康水平的回归方程 ,对心理健康状况的预测作用较大。结论 父母积极的养育方式对医学生良好的心理健康状况和应付方式起着有效的作用 ; | 楼美丽 | 2003 | 健康心理学杂志2003，11，6： | 10 |
| 4 | 医科大学新生应对方式与心理健康的关系研究显示文摘目的探讨医科大学新生的应付方式与心理健康状况的关系。方法对医科大学新生进行应对方式问卷和症状自评量表测试。结果医学新生对待压力最多采用的应对方式是解决问题,其次是求助与幻想,很少使用自责。应对方式因子得分,解决问题、求助得分专业间有显著性差异;自责、幻想、退避、合理化因子得分男生大于女生,求助因子得分女生大于男生。医学生的心理健康水平和应对方式之间有密切的关系,解决问题与SCL-90各因子呈高度负相关,自责、幻想、退避、合理化与9个因子呈高度正相关,求助与SCL-90的8个因子呈显著负相关。结论应对方式对医学生心理健康状况有影响作用。 | 王文重 吴汉荣 | 2005 | 医学与社会2005，18，12： | 9 |
| 5 | 大学生社会支持、人格与心理健康的关系研究显示文摘采用问卷法对598名大学生社会支持、人格与心理健康的关系进行了研究。结果表明:1)城市生源大学生在SCL-90上的得分显著低于农村大学生,社会支持客观分显著高于农村大学生,大一学生所获得的客观支持均多于其他年级,且差异显著;2)社会支持、人格和心理健康存在显著的相关关系;3)人格是作为生活事件—心理健康的外部影响因素而发挥作用的,未发现人格在社会支持和心理健康之间的缓冲作用。 | 冯永辉 杨娟 宋灿 | 2009 | 湖南师范大学教育科学学报2009，8，5： | 7 |
| 6 | 应对方式及相关因素对医学生心理健康的影响显示文摘目的 :探讨医学生心理健康和应对方式的相关关系。方法 :对杭州师范学院医学院医学生共 2 36人 ,进行了心理健康评定量表 (SCL 90 )和应对方式问卷 (SCQ)测试。结果 :( 1)医学生中女生在解决问题 (t =- 2 75 ,P <0 0 1)、求助 (t=- 3 0 3,P <0 0 1) 2个因子分上显著高于男生 ,而合理化 (t=4 5 0 ,P <0 0 1)因子分显著低于男生 ;独生子女在求助、自责和幻想 3个因子上显著低于非独生子女 (P <0 0 1)。 ( 2 )不成熟型应对方式 (自责、幻想和退避 )与SCL 90的 9个因子均呈显著正相关 ;成熟型应对方式与SCL 90的 3个因子呈显著负相关 (P <0 0 5 )。 ( 3)SCQ各因子与心理健康水平的回归分析表明 ,自责和幼想 2个因子进入了对心理健康水平的回归方程 ,对心理健康状况的预测作用较大。结论 | 楼美丽 侯效民 姚敏 | 2003 | 医学与社会2003，16，4： | 7 |
| 7 | “90后”高职新生适应与心理健康的关系:应对方式的调节作用显示文摘探讨'90后'高职新生的适应状况和心理健康的关系,以及应对方式在其中所起的作用。采取方便取样法,抽取772名'90后'高职新生进行中国大学生适应量表(CCSAS)、SCL90症状自评量表(SCL90)和简易应对方式问卷(SCSQ)测验。结果显示'90后'高职新生适应状况与心理健康密切相关,采取积极有效的应对方式,将有利于降低适应状况对心理健康的影响。 | 温娟娟 | 2013 | 广州职业教育论坛2013，12，4： | 6 |
| 8 | SARS期间医学生心理健康状况与社会支持相关性研究显示文摘①目的 研究在SARS这一特殊时期,医学生的社会支持与心理健康水平的关系。②方法 在SARS期间对唐山市156例 医学生用SCL—90量表进行心理健康状况的调查,用社会支持评定量表进行社会支持程度的调查。③结果 社会支持的利用度分与 SCL—90症状总分及各因子分均呈负相关,与症状总分、躯体化分、人际关系敏感分、抑郁分、焦虑分、敌对分、恐怖分有显著相关。表 明社会支持利用度越高,心理健康程度越高。而客观支持分、主观支持分与SCL—90症状总分及各因子分呈正相关或负相关,无显著 性。④结论 在SARS这一特殊时期,医学生的社会支持利用度对心理健康水平有显著的影响,而客观支持和主观支持对心理健康水 平无显著影响。 | 檀立 程淑英 王淑娟 陈桂芝 金英爱 | 2005 | 华北煤炭医学院学报2005，7，2： | 5 |
| 9 | 大学生学习焦虑与应对方式的相关研究 | 郭彩琴 | 2008 | 贵州工业大学学报(社会科学版)2008，10，6： | 5 |
| 10 | 心理社会因素对医学生自信水平的影响显示文摘目的 寻找影响医学生自我评价的有关因素 ,为提高他们的自信程度提供参考。方法 采用个人评价问卷 (PEI)、应付方式问卷、症状自评量表 (SCL 90 )及一般情况调查表 (自制 )对 45 0医学生进行调查。结果 性别、身高、体重、班委、恋爱、母亲文化程度、父亲健康状况、家庭经济状况 ,解决问题、求助等因素与PEI量表总分呈显著正相关 ,SCL 90各因子呈显著分和总均分及自责、幻想、退缩、合理化与PEI量表总分负相关。结论 医学生的自我评价受到自身心理状况、应付方式。 | 王玲 叶明志 陶炯 王相兰 温盛霖 | 2002 | 中国行为医学科学2002，11，5： | 4 |
| 11 | 心理社会因素对大学生自信水平的影响显示文摘 | 王民主 邹文华 邓庆华 杨学峰 | 2005 | 中国行为医学科学2005，14，8： | 3 |
| 12 | 大学生心理社会因素与应付方式的相关研究显示文摘目的:探讨心理社会因素与大学生应付方式的相互关系,为心理健康辅导提供理论依据。方法:对962例在校大学生应用应付方式问卷(CSQ)、个人评价问卷(PEI)、症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)等量表和一般状况调查表进行测查和相关系数分析。结果:解决问题、求助等成熟型应付方式与身高、体重、家庭教养方式、家庭经济状况、班委、PEI各因子分和EPQ-E分呈正相关,而与SCL-90各因子分和EPQ-P、N分呈负相关(P<0.05或<0.01);自责、幻想、退避、合理化等不成熟型和混合型应付方式与身高、体重、家庭教养方式、家庭经济状况、班委、PEI各因子分和EPQ-E分呈负相关,而与SCL-90各因子分和EPQ-P、N分呈正相关(P<0.05或<0.01);男性解决问题、合理化因子分明显高于女性(P<0.05);女性的求助、幻想、退避因子分明显高于男性(P<0.05);自责因子分男女性无明显差异(P>0.05)。结论:心理状况越好者,越多采用解决问题、求助等成熟型应付方式,故提高大学生心理健康水平,有利于提升学生解决问题和采用成熟型应付问题的能力。 | 何杏桃 邹文华 | 2010 | 中国民康医学2010，22，16： | 3 |
| 13 | 军人社会支持与心理健康状况的研究显示文摘本研究采用社会支持评定量表、症状自评量表对某部队200名官兵进行调查,从军龄、军衔、婚姻状况、文化程度四个方面分析其社会支持情况、对社会支持的利用程度及心理健康状况,并对社会支持与心理健康状况进行相关分析。结果表明:不同军龄、军衔、婚姻状况、文化程度军人的社会支持水平和心理健康状况差异不显著;心理健康状况低于军人常模和地方常模;社会支持与心理健康呈显著相关,获得社会支持情况越好,心理健康状况越好。 | 张洁 于志苗 张洪庆 张春芝 | 2011 | 考试周刊2011，，87： | 2 |
| 14 | 上岗前医科毕业生个性特征、社会支持与SCL-90关系显示文摘目的 了解个性特征、社会支持与上岗前医科毕业生心理状态的关系。方法 以 EPQ、SSRS和 SCL- 90对上岗前医科毕业生进行自评调查。结果 医科毕业生典型个性特征和不同社会支持之间 SCL- 90的多个维度均有显著性差异 (P<0 .0 5~ 0 .0 1) ,相关性分析、回归分析也得出类似结果。结论 良好的个性和社会支持对即将参加工作的医科毕业生的心理状态有重要影响。 | 林海程 黎锦团 刘珍妮 罗弦 | 2000 | 中国行为医学科学2000，9，2： | 2 |
| 15 | 大学生应对方式研究及其对应对教育的思考显示文摘应对方式是指个体在应激条件下所采用的具体的应对方法、手段或策略。本文通过对目前国内有关大学生应对方式的分类、影响大学生应对方式的因素,及应对方式与大学生心理健康的关系等问题的研究,试图探索大学生应对教育的有效对策。 | 张惠 段兴华 | 2010 | 内蒙古农业大学学报(社会科学版)2010，12，2： | 2 |
| 16 | 东莞市248名上岗前医科毕业生的社会支持评价显示文摘目的探讨上岗前医科毕业生社会支持因素的影响。方法以社会支持评定量表(SSRS)和一般问卷由上岗前的348名医科毕业生进行自评。结果他人帮助与学校安排毕业之间除客观支持外各团子分差异有显著性(P<0.05);父亲文化是小学与中学、母亲文化是中学与大中专、经济收入<200元/月与约500元/月间差异有显著性(P<0.05);男女性间主观支持差异有显著性(P<0.05)。结论医科毕业生的社会支持是就业的重要影响因素,性别间差异较突出。 | 林海程 黎锦团 刘珍妮 罗弦 | 2000 | 中国校医2000，14，2： | 0 |
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