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		题名	作者	年代	出处	被引量
	1	江西省部分学生归因风格特征分析显示文摘目的了解青少年的归因风格特征,为相应领域的理论研究提供依据。方法分层随机抽取江西省小学至大学4 072名学生,采用'青少年归因风格量表'进行问卷调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果不同学校性质、学段、性别、是否独生子女、家庭所在地、父母受教育程度、家庭收入等组别的青少年归因风格差异有统计学意义。一般学校、大学、农村、父亲为文盲、母亲为研究生的学生内外在性得分最高;重点学校、小学、独生子女、大城市、父亲为研究生、母亲为大学文化、家庭月收入≥3 000元的学生持久暂时性得分最高;重点学校、初中、女性、独生子女、大城市、父亲为文盲、母亲为大学文化、家庭月收入≥3 000元的学生可控不可控性得分最高;大学、女性、中小城市、家庭月收入<3 000元的学生局部整体性得分最高。结论初中阶段学生心理发展需要尤其关注。家庭相关因素会影响青少年的归因风格。	杨铖	2013	中国学校卫生2013，34，3：	0

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