|
|
|
题名
|
作者
|
年代
|
出处
|
被引量
|
| 1 | 我国现象学研究的护理文献分析显示文摘现象学研究方法是目前我国护理领域最常用的质性研究方法 ,在日益受重视的同时,出现了一些方法学、悬置以及资料分析方面的误区。该文简要介绍了现象学的重要概念及知识,并从上述3方面分析了目前我国现象学文献中存在的主要问题,在此基础上提出参考性建议,以完善护理人员对现象学的认识,切实推进现象学研究方法在我国护理实践中的应用。 | 李芳 周云仙 | 2016 | 中华护理杂志2016，51，6： | 43 |
| 2 | 护理本科新生职业认同感的量性及质性研究显示文摘[目的]探讨护理本科新生职业认同感现状及影响因素。[方法]采用自设人口学变量问卷、自编封闭式护生职业认同感问卷和开放式问卷对143名护理本科新生进行调查。[结果]总体职业认同评分为(3.21±0.46)分,各维度发展不均衡,职业期望最高,职业认知最低;性别、是否独生子女、生源地、择业原因不同程度地影响护理本科新生的职业认同水平。[结论]针对护理本科新生职业认同的特点,因人而异,适时地、个体化地促进其提升职业认同水平。 | 李亚玲 左红霞 陈琼书 | 2012 | 护理研究(中旬版)2012，26，8： | 28 |
| 3 | 护理专业学生学习动力水平调查显示文摘目的了解护理专业在校学生学习动力水平现状,探讨影响其学习动力水平的相关因素,为护理教育者制定相应干预措施,提高护理专业学生学习动力水平提供依据。方法采取整群抽样的方法,选取哈尔滨地区4所护理院校1144名在校学生,使用护理专业学生学习动力评定量表进行问卷调查。结果哈尔滨地区护理专业学生学习动力得分57~159(120.04±17.83)分;不同年龄、学校、学历、性别和年级护理专业学生之间学习动力水平比较,差异有统计学意义(均P<0.01);学历、性别和年级因素对护理专业学生学习动力水平影响较大(均P<0.01)。结论护理专业学生学习动力水平有进一步提升的空间,护理教育者应根据护理专业学生学习动力特点,制定针对性干预措施,增强其学习动力水平,进一步提高护理教育质量。 | 谢大明 赵秋利 | 2010 | 护理学杂志(外科版)2010，25，4： | 18 |
| 4 | 我国现象学研究的护理文献计量分析显示文摘目的分析近年来我国护理领域现象学研究的现状。方法采用文献计量学方法,对2000年1月至2015年9月收录在中文期刊全文数据库(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)和万方数据库的现象学研究相关护理文献进行统计分析。结果共纳入文献1 055篇,分别发表在149种期刊上;第一作者来自33个不同省市,上海、北京、江苏3个省/市发表文献量居多;Colaizzi资料分析方法最为常用,共532篇(50.43%);研究受科研基金资助者354篇,占总文献量的33.55%;论文引文以中文文献为主(90.24%)。结论现象学研究方法已引起护理领域的广泛关注,核心期刊群已初具雏形,但文章整体质量尚有待提高,需加强相关理论知识与科研方法学习,不断提高文献的质量水平。 | 李芳 周云仙 | 2016 | 护理学杂志2016，31，8： | 13 |
| 5 | 护理专业学生专业认同研究进展显示文摘近年来,专业(职业)认同的研究逐渐成为热门课题,特别是在教育领域,出现了大量的关于专业(职业)认同的研究成果。因此本文就护生专业认同研究的必要性、概念、研究方法、研究现状、我国护生专业认同的现状及促进专业认同的措施进行综述。一、研究专业认同的必要性护理教育是我国医学教育的重要组成部分,肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务。 | 胡忠华 巴智明 | 2014 | 成都中医药大学学报(教育科学版)2014，16，2： | 12 |
| 6 | 本科男护生专业思想现状的调查与分析显示文摘 | 张国栋 | 2009 | 时珍国医国药2009，20，6： | 12 |
| 7 | 我国实习护生真实体验质性研究的Meta整合显示文摘[目的]系统评价我国护生临床实习期间的体验和需求。[方法]以中国期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、The Cochrane Library、CINAHL、EMBASE为文献来源,全面检索国内护生临床实习真实体验相关质性研究,检索时段为建库至2018年3月10日。对符合纳入标准的文献进行质量评价后,进一步整合分析。[结果]共纳入27篇文献,得出4个主题:压力体验、需求体验、职业认同体验、男护生体验。[结论]教学医院应重视实习护生的需求和感受,从遴选带教老师、优化带教模式、减轻就业压力、锻炼沟通能力、开展心理辅导等方面入手,帮助实习护生顺利完成角色转变。 | 刘幼华 郭红 杨倮 赵丹 王海妍 琚慧 柳清霞 徐小菁 | 2018 | 循证护理2018，4，12： | 10 |
| 8 | 男护生对护理专业体验质性研究的Meta整合显示文摘目的分析归纳男护生就读护理专业期间的体验,为提高男护生职业价值观提供参考。方法检索相关数据库从建库至2020年7月与男护生就读护理专业体验有关的质性研究。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心2016版质性研究真实性评价工具对纳入文献质量进行评价,采用Meta整合方法对结果进行分析与归纳。结果共纳入34篇文献,归纳组合成6个新类别,综合得出3个整合结果:专业认同体验;专业学习体验;职业期望与规划。结论男护生对护理专业的认知随着对护理专业的学习开始转变,部分男护生在实习阶段逐渐建立起职业认同感,但缺乏归属感、存在的职业刻板印象以及性别观念等仍是目前亟待解决的问题,学校要注重培养男护生的专业认同感,并积极调整教学策略,改善男护生学习体验,同时重视男护生的职业规划教育。 | 张艺 周航 马芳 王艳娇 | 2021 | 护理学杂志2021，36，6： | 9 |
| 9 | 男护生在临床实习过程中遇到的问题及对策显示文摘探讨近年来男护生在临床实习过程中遇到的问题,并针对问题提出相应的解决对策,使男护生能够圆满的完成实习计划。 | 吴俊 | 2012 | 中国临床护理2012，4，1： | 8 |
| 10 | 我国男护士的发展现状显示文摘护理工作一直是女性为主导的职业。自20世纪中期后,尤其是在西方发达国家,男护士的数量逐步增加,学历层次也逐年上升。在我国,自20世纪后期,男护士虽有增加的趋势,但种种原因阻碍男护士的发展,而且男护士的现状也令人担忧。文章就男护士在护理职业的优势、阻碍我国男护士发展的因素等方面进行了综述。 | 张国栋 | 2009 | 黄石理工学院学报2009，25，1： | 8 |
| 11 | 我国护理专业男生职业认同的研究进展显示文摘长期以来,护理工作一直是以女性为主导的职业。从20世纪中期开始,随着护理学的发展。人们认识到护理工作不应是单一性别的工作,男护士具有体力充沛、反应敏捷、适应能力强等方面的优势.更适合在某些能够发挥潜能的特殊岗位工作,如精神科、介入科。因此.近年来各层次的医学院校开始在护理专业招收男生,且招生人数逐年增加。 | 王燕妮 | 2013 | 中华护理教育2013，10，11： | 8 |
| 12 | 影响我国男护士从业状况的原因分析与对策显示文摘自20世纪中期后,在国外尤其是在发达国家,男护士的数量逐年增加,而在我国,男护士从业状况与之相距甚远,数量极少。本文针对我国男护士数量少的原因进行分析,并提出相应的对策,这对于男护生的培养、男护士从业状况的发展具有一定的积极意义。 | 张国栋 | 2010 | 齐齐哈尔医学院学报2010，31，12： | 6 |
| 13 | 河南省专科男护生就业影响因素调查及对策显示文摘自南丁格尔开创现代护理以来,女性便逐渐成为护理行业的主力军。但随着社会进步和医学不断发展,护理行业需要更多高级男护士的加入。据统计,美国2000年男护占注册护士总数的5.4%,英国2003年的比例为11%,而我国目前男护士比重远未达1%。尽管男护生招生人数逐年增加,却普遍存在就业率低的状况,严重影响护理事业的正常发展。本调查对河南省几所主要医学院校各年级专科男护生发放问卷,以了解男护生就业观念及影响因素,并以此为依据对男护生的教育。 | 徐雅轲 赵继红 郭松勤 李方 王晶晶 | 2012 | 护理研究(下旬版)2012，26，8： | 5 |
| 14 | 我国护理专业男生职业态度影响因素的研究进展显示文摘学生的职业态度是学生本人对护士职业的认知和情感.以及决定自己行为倾向的心理状态.即对护士工作在社会中的地位、作用、护士素质要求和现状、护士劳动特点、护理学科性质和发展等多方面的认知与评价.以及由此产生的情感体验和行为倾向。 | 王位琼 张洪 | 2012 | 中华护理教育2012，9，12： | 5 |
| 15 | 低年级护生职业认同感对专业课成绩的影响显示文摘职业认同感是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法,即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识或认可。护理的本科生是未来护理发展的主干力量,所以护理本科生的职业认同感被认为是现代护理人才素质培养的重要组成部分,在素质优化的过程中占主导地位。国内有研究认为,护士职业认同感的形成开始于专业教育的阶段。 | 任崇 林敏 高凤久 王晓红 刘雅玲 | 2013 | 沈阳医学院学报2013，15，3： | 5 |
| 16 | 在校男护生专业压力的分析与对策显示文摘在现代护理发展过程中,护理工作一直是以女性为主导的职业。随着社会进步和护理事业的发展,男性报考护理专业的人数越来越多目,但传统观念、社会偏见等因素无形给男护生造成了一定的心理压力,阻碍了男护生在护理行业的顺畅发展,所以做好男护生的教育工作尤为重要。为此,笔者针对本校2010级大专三年制60名男护生的压力源进行了分析总结,并探讨对策,以期提高男护生的培养质量。 | 季云 许苏飞 丛小玲 杨艺 丁建生 马荣华 | 2011 | 医学信息2011，24，20： | 4 |
| 17 | 男护生对中医护理本科课程设置的看法及教学对策显示文摘目的了解中医护理本科男生(男护生)对现行课程体系的看法,为制定符合男护生特点的课程体系研究提供依据。方法使用自制的调查问卷,调查某校47名男护生对中医护理本科现行课程设置的看法。结果男护生对中医护理本科课堂教学项目的满意率为11%~40%,83%的男护生认为目前护理操作含量低,琐碎,不屑学习,分别有51%和77%的男护生认为应加强特色专科课程及人文课程的学习。结论要适应男护生的特点,全面提升男护生的知识、能力、素质,学校应该适当调整课程结构,加强男护生特色专科课程的理论教学和实践活动,编写适合男护生的教材,拓展男护生知识结构,加强专科护理技术教学,注重基础护理培训,缩减医学基础课,增加实践课、人文课程等。 | 方花 方义洁 | 2007 | 护理学报2007，14，6： | 3 |
| 18 | 民办高校医学检验本科新生专业认同现状剖析—基于长沙医学院的调查显示文摘目的了解民办医学院医学检验本科新生专业认同现状,探讨其影响因素,为加强专业认同教育提供依据。方法采用自编的'医学检验学生专业认同调查问卷',采取整群抽样方式对长沙医学院2015级医学检验专业本科新生进行问卷调查。结果医学检验专业本科新生专业认同(90.800±10.209)分;户口所在地、录取方式、在校担任干部对专业认同无明显影响,性别、家庭收入及就读原因对专业认同影响较大,女性、因自己喜欢而就读、家庭收入低的学生专业认同更高。结论医学检验本科新生的专业认同处于一般水平;就读原因是影响专业认同的最主要因素。教育工作者应根据新生专业认同现状采取相应措施加强学生专业认知教育,提高新生专业认同感。 | 杨芳慧 陈俊 李璇 贺金凯 | 2016 | 现代医药卫生2016，32，4： | 3 |
| 19 | 本科实习护生实习期间真实体验质性研究显示文摘近年来,随着医疗体制改革及护理学科的发展,建立一支既适应我国社会发展,又满足广大人民群众健康需求的高素质护理队伍,是护理管理者面临的一个重要课题.随着医学模式的转变,护士的工作逐渐转变为护理服务的教育咨询者和健康生活方式的倡导者[2].而实习护生无疑是护理队伍的生力军,也是护理人才的新鲜血液,因此,做好实习护生的临床带教工作意义重大. | 苏瑜 郭惠丽 | 2014 | 新疆医学2014，44，10： | 3 |
| 20 | 探讨高职男护生的压力源及解决对策显示文摘分析男护生面临的压力源,包括:职业心态不稳定,专业思想不牢固,心理压力大,角色敏感性强,沟通、交流能力差,存在自卑、失落感。为了使男护生以良好的职业心态走上护理工作岗位,提出培养对策:及早进行职业生涯规划,稳定职业心态;增强挫折承受力,强化心理素质;加强训练,培养交流、沟通能力;合理安排男护生的实习计划,严格选拔带教教师;学校和医院齐抓共管,营造宽松的实习环境;注重个性培养,发挥男护士独特作用。 | 王清秀 | 2009 | 卫生职业教育2009，27，11： | 2 |
您所在的机构暂未开通此部分的功能，请联系管理员