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| 1 | 基于微课的翻转教学模式研究——以大学影视英语课堂为例显示文摘影视英语在大学英语教学中具有其它媒体不可替代的重要作用。文章结合微课和翻转课堂模式,针对影视教学中存在的问题,提出了一种基于微课的大学影视英语翻转教学模式。在此基础上,文章以'经典影视赏析'课程为例,设计并开展了大学影视英语教学的实证研究。研究结果表明,基于微课的翻转课堂在影视英语上的应用取得了良好的教学效果,该研究对探索大学教育新模式、服务高校素质教育具有重要指导及实践意义。 | 李晓东 曹红晖 | 2015 | 现代教育技术2015，25，9： | 103 |
| 2 | 大学英语新形态一体化教材建设探索与实践——兼析《通用学术英语》的编写理念与特色显示文摘《通用学术英语》是'互联网+教育'时代应运而生的'纸质教材、在线课程与课堂教学'同步设计、整体研发的创新型教材,是当代信息技术与大学英语教学深度融合的产物。文章简要介绍了第五代大学英语教材的研发背景,深入探讨了新形态一体化教材的建设内涵,着重阐释了《通用学术英语》新形态一体化教材的编写理念、任务设计、材料选取、教学反馈及教材特色。 | 张敬源 王娜 曹红晖 | 2017 | 中国外语2017，14，2： | 33 |
| 3 | “层次化立体交互大学英语教学体系”研究——来自北京科技大学大学英语教学改革实践的报告显示文摘随着大学英语教学改革的不断深入,全国各高等院校都根据自身实际情况,结合《大学英语课程教学要求》探究有效的教学模式,并取得阶段性研究成果。本文结合北京科技大学'大学英语精品课程'建设的成果以及'大学体验英语'教学实践,分别从研究背景、'层次化立体交互大学英语教学体系'含义、教学体系特色及教学实践成效四个层面介绍本校大学英语教学改革的阶段性成果——'层次化立体交互大学英语教学体系'的确立,旨在与同行分享教学改革及模式探索的经验,促进大学英语教学改革的不断深入。 | 张虹 王娜 曹红晖 | 2009 | 中国外语2009，6，3： | 28 |
| 4 | 依托VR的无缝式翻转课堂研究——重塑“新闻英语视听说”课堂显示文摘文章融合教育信息技术和泛在、移动学习理念,结合虚拟现实、智能推送以及翻转课堂,建立依托VR的无缝式翻转课堂且分析了该模式的特点,并以'新闻英语视听说'课堂为例,进行了实证研究。结果表明,该模式在大学英语教学上取得了良好的应用效果,对于服务教育信息化进程具有重要的实践意义。 | 李晓东 曹红晖 | 2017 | 现代教育技术2017，27，12： | 23 |
| 5 | 基于云平台的电子学档系统在商务英语教学中的应用显示文摘云计算作为一种新兴计算模式,可以大幅节省高校投资及运营成本,促进信息化教学平台的建设。电子学档是一种符合现代社会信息化需求、注重学生学习过程的新型教学评价方法。本文总结云计算、电子学档的主要内容及二者之间的优势互补关系,分析了商务英语教学中存在的主要问题,并在此基础上提出了基于云平台的电子学档系统。实验研究表明所提出的系统对于提升商务英语教学水平具有显著效果。 | 李晓东 曹红晖 | 2013 | 外语电化教学2013，，3： | 14 |
| 6 | 云环境下基于电子学档的英语口语教学模式研究显示文摘随着云计算的发展和普及,在线系统的固定成本几乎降低为零,过去由于成本过高而无法普及应用的电子学档技术重新走入了人们的视野。文章首先总结了云计算、电子学档的主要内容,分析了英语口语教学现状,在此基础上提出了云计算环境下基于电子学档的英语口语教学模式,并进行了实证研究。研究结果对于促进云计算辅助英语教育研究,服务英语口语教学具有重要指导意义,同时证明了基于电子学档的英语口语教学模式在我国高校信息化教学改革中具有重要实践意义。 | 李晓东 张虹 曹红晖 | 2013 | 电化教育研究2013，34，7： | 13 |
| 7 | 谈英美文学教材的选编问题显示文摘文学课是英语专业的专业课程之一.本文拟就国内外学者对于文学课程教学的相关研究进行概述,同时结合学生问卷调查的结果,就英美文学教材的选编问题进行一些探讨.根据问卷调查,我们发现,学习者倾向于采用英语国家和非英语国家的文学作品,同时,更希望多接触一些现代作品.除此以外,他们愿意阅读未经删改的文学原作或节选作品.他们在表达了学习传统的文学性作品的同时显示出对非文学性作品的极大兴趣.根据分析结果,我们可以得到一些启发:第一,在文学教材的选材上,应该尽量覆盖不同文体风格、不同文学体裁、不同时代的文学作品.其二,提供学生阅读欣赏的文学作品应该是原作,包括未经删节的和节选这篇章. | 孙琳 曹红晖 | 2003 | 山东外语教学2003，24，2： | 5 |
| 8 | 学习者话语中语言修复及倾向性研究显示文摘语言修复是日常话语特征之一,研究者从心理机制和语言学角度分析引发语言修复的原因,对语言修复进行归类,建立各种框架用以描述话语修复。本研究的主题是外语学习者话语中出现的语言修复,以非英语专业英语学习者的口头言语为语料,从语言的修复类型、阻碍类型、引发手段、修复手段及修复轨迹等5个角度出发,描述语言修复的组织形式及倾向性,并且呈现基于研究发现而获得的对外语课堂教学的一些启示。 | 曹红晖 孙琳 | 2010 | 外语学刊2010，，2： | 4 |
| 9 | 教学行动研究:撰写研究报告显示文摘撰写研究报告是教学行动研究的一个重要环节.研究报告主要由文献综述、研究对象及研究背景描述、研究问题阐述、研究方案设计与实施、数据分析及讨论、结论及反思、参考书目和附录等几个部分组成.本文将介绍研究报告的写作方法以及撰写报告时应该注意的几个问题. | 曹红晖 | 2003 | 中小学外语教学2003，26，10： | 2 |
| 10 | 如何提升以计算机和网络技术为支撑的大学英语教学效果——从英语教师谈起显示文摘基于计算机和课堂的大学英语教学模式对大学英语教师提供了更广阔的教学空间,同时也提出了更高的要求。大学英语教师应与时俱进、更新教学理念、丰富教学内容并改进教学手段,利用多媒体及网络技术提高大学英语教学质量。 | 刘荣君 曹红晖 | 2010 | 长春理工大学学报(自然科学版)2010，33，11： | 1 |
| 11 | 学习者话语中语言修复和任务的相关性研究显示文摘语言修复是日常话语特征之一,研究者从不同的角度研究语言修复。以任务为变量,对任务类型、任务难度和任务组织形式与语言修复倾向性之间的关联性进行了探讨。结果显示,任务类型、任务难度和任务组织形式对语言修复类型的倾向性有一定的影响。 | 曹红晖 孙琳 | 2010 | 外国语文2010，26，3： | 1 |
| 12 | 英语专业英美文学课程的问卷调查:语言意识和文学能力显示文摘文学课是大学英语专业的课程之一。本文拟就国内外学者对于文学课程教学的相关研究进行概述,同时结合学生问卷调查的结果,就英美文学教学目的等方面进行一些探讨。本文认为,英美文学教学的最终目的应该是培养学生的语言意识和文学能力。实现这一目的的途径是把文学教学和语言教学结合起来。 | 曹红晖 孙琳 | 2003 | 英语研究2003，2，1： | 0 |
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